Косинустар теоремасы. Геометрия, 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.3В бөлім: Жазықтықтағы векторлар

Мектеп: Ақтау қаласындағы ХББ НЗМ

Күні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Косинустар теоремасы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

9.3.3.5 косинустар теоремасын дәлелдейді және қолданады;

Сабақ мақсаттары

Косинустар теоремасымен танысады, теоремаларды дәлелдейді және есептерде қолданады

Бағалау критерийлері

• Косинустар теоремасын біледі
• Косинустар теоремасын дәлелдейді
• Есептерде қолдана біледі

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология

• Косинустар теоремасы, синустар теоремасы ;
• үшбұрыш, төртбұрыш /шаршы, тік төртбұрыш, параллелограмм, трапеция
• Қабырға, катет, гипотенуза, диагональ өлшемдері, аудан, ұзындық, биіктік, ені, арақашықтық (арасындағы), қарама-қарсы, … перпендикуляр, … параллель өлшеу, қосу, бөлу/көбейту формула, формулаларды қорытып шығарады/ қолданады

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

• доғаға тірелген бұрыш;
• бұрыштың ... қабырғалары шеңбер бойындағы екі нүкте арқылы өтеді;
• ... бұрыштың төбелері түзудің бір жағында жатады;
• ... бұрыштың қабырғалары диаметрдің ұштары арқылы өтеді;
• хорда доғаны кереді.

Құндылықтарды

 дарыту

Тапсырмаларды жұпта(топта) орындау арқылы ынтымақтастық құндылықтарды қалыптастыру

Жаңа білім қалыптастыруда бірлесіп жұмыс жасау арқылы құрмет құндылықтарын қалыптастыру

Жаңа білімді меңгеру арқылы өмір бойы оқу құндылығын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Үшбұрыш салу барысында қолданылады

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Тригонометриялық функцияларды біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1. Сыныпты ұйымдастыру.

Оқушылармен сәлемдесу. Сынып тазалығына назар аудару. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Оқушылармен диалог орнату арқылы алдында өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қойып жауап алу.

3. Сабақтың мақсаты мен жетістік критерийлерін оқушылармен бірге талқылау.

-Оқушылар косинустар теоремасымен танысады;

-Оқушылар косинустар теоремасын топтасып дәлелдейді

Косинустар теоремасы.

Үшбұрыштың әрбір қабырғасының квадраты қалған екі қабырғасының квадраттарының қосындысына және осы қабырғалар мен олардың арасындағы бұрыштың косинусының екі еселенген көбейтіндісінің айырмасына тең.

Косинустар теоремасының берілісімен танысып,оқушылар дәлелдейді.

ΙΙ. Жұптық жұмыс

Оқушылар жұптасып, Қосымша №1 шығарады.

Кері байланыс беру арқылы бағалау

ΙΙΙ . Жеке жұмыс

Қосымша №2

Кері байланыс беру арқылы бағалау

1. Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

Сенімдімін!!!

Сенімсізбін???

2. Бағалау. Кері байланыс беру арқылы бағалау

3. Үйге тапсырма Қосымша №3

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ барысында қабілеті жоғары оқушылар үшін С деңгейінің тапсырмалары қосымша беріледі. Олармен жеке жұмыс жүреді және кері байланыс орын алады.

Сабақ барысында оқушыларға бірдей тапсырмалар беріледі. Әрбір оқушыға жеке кері байланыс жүргізу барысында деңгейлерін анықталады. Дейгейіне сай тапсырмалар орын алады

Сынып бөлмесін сабақтан бұрын желдету. Сыныптағы орындық парталардың түзу туруына назар аудару. Сабақ барысында кішікірім денені шынықтыруға арналған жаттығуларды жүргізу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?