Адамның шығу тегінің теориялары. Дүние жүзі тарихы, 10 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

Бөлімше 2.1:

Антропогенез және этногенез

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 2-сабақ

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Адамның шығу тегінің теориялары

(2 сабақ)

Сабақ мақсаттары

10.2.1.1 -антропогенездің теорияларын жүйелеу және тұжырымдау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Антропогенездің әртүрлі теорияларын жүйелеу және жинақтау

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

1.Негізгі терминдер мен ұғымдарды қолданады

2. Көпшілік алдында ашық сөйлеу дағдысын қолданады

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология

антропогенез и этногенез

Құндылықтарды дарыту

Құндылықтар:

-өз Отанына адал қызмет ету;

-өз елінің тарихын, дәстүрін құрметтеу.

Пәнаралық байланыстар

География , биология пәндерімен тыңдалым, оқылым, айтылым, жазылым дағдыларына арналған тапсырмаларды орындауда сабақтастық жүзеге асады

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламтордан қажетті ресурстар табу, қолдану дағдылары дамытылды.

Бастапқы білім

Оқушылар антропология негіздерін Дарвиннің теориясын біледі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Мұғалім. Ғылыми конференция тақырыбын регламентін белгілейді. Эксперттер мен қонақтарды таныстырады.

Антропогенез концепциясы туралы пікір алысуға төмендегі сұрақтарды беруге болады.

1. Адам маймылдардан жаралды ма ?

2. Неге ғарышта тіршілік ортасын таппадық?

3. Неліктен құдай бізді кемшілікпен жаратты ?

Топтық жұмыс.

Әрбір топ «Антропогенез проблемасына қазіргі заманғы көзқарас» атты ғылыми конференцияда презентация дайындайды.

Тұсаукесер көрсетіліммен немесе деректі фильммен бірге болуы керек. Конференцияда сарапшылардың рөлін биология, химия және физика мұғалімдерін шақыруға болады.

Бағалау критерийлері

• Сәйкестік
• Жаңалық
• Ғылыми
• Дәлелдемелер

Әр сөйлеуші ​​топтан сұралатын үш сұрақты дайындаңыз. Бағалау критерийлеріне және қатысушылардың жауабына сүйене отырып, ең жақсы нәтижені анықтау.

Мұғалім конференцияны қорытындылайды. Оқушылар «Антропогенезді зерттеудің ғылыми және ғылыми емес әдістері» тақырыбында эссе жазуға тапсырма беріледі.

Рефлексия . Оқушылар сабақ туралы алған әсерлерімен бөліседі.

Не ұнады?

Не қиын болды?

Қандай ұсыныстар бар?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Оқушылар өзін-өзі жетістік критерийі бойынша бағалайды

Топтар бағалау критерийлері бойынша өзара бағалайды

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқытутуралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?