Жердегі климаттық өзгерістер №1 (7 сынып, I тоқсан, 3 бөлім )

Пән: Қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлім: Жердегі климаттық өзгерістер.
Сабақтың тақырыбы: Жердегі климаттық өзгерістер №1
Сабақта іске асатын оқу мақсаты: (оқу бағдараламасынан сілтеме) Ж4. Мәліметтерді жинақтау;
7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну.
Сабақ барысы: Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.
Қызығушылықты ояту:
Тақтада әріптер тұрады, оқушы бір әріпті таңдап, соған климатқа байланысты сөйлемдер айтады.
Сабақтың тақырыбы, оқыту мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады.
Мағынаны тану кезеңі. (Сұрақтармен жұмыс жасау)
1.Климаттық өзгерістер жайлы не білесің?
2. Қазақстан климатының ерекшеліктері туралы не айтар едің?
3. Әлеуметтік жылыну жайлы естігендерің бар ма?
Сөздермен жұмыс жасау.
үлкен қарқын- үлкен жылдамдықпен;
құрлық көлемі- суы жоқ құрғақ жердің көлемі;
жағалау- жиек, жаға;
қауіп төндіру- қорқыныш, үрей; 
бірлесе жасалған – бірге жасалған;
Сөйлемдер құрастыру.
А+ сөздерді үш тілге аударады.
B+ cөздерден құрмалас сөйлем келтіреді.
С+ сөз тіркестерін құрайды.
Бейнебаянды қарау. (Әлемдік мұхит деңгейі климаттық өзгерістер салдарынан күрт көтерілді)
1) Оқушылар жұпта отырып, фишбоун әдісі арқылы мәселені шешеді. (Мұғалім жұпта отырған балалардың қаламдарын алып, өзінің таңдауы бойынша бір оқушыны ортаға шығарады. Оқушы фишбоунға жазған мәселені оқиды.)
Оқушыларды үш топқа бөлу.
2) Көрсетілген бейнебаян бойынша аргументтер тізбегін анықтап, сынаққа келетін жауапты таңдап, жауабын өз тобындағы достарыңмен бөлісіп, пікір алмасыңыздар. Достарыңмен төмендегі рөлдерді бөліп алып, тапсырмаларды орындаңыздар.
1. Белгілеуіш. Бейнебаянның жалпы тақырыбы мен маңызына қатысты 3 немесе 4 маңызды бөліктерін белгілейді.
2. Байланыстырушы. Бейнебаянмен шынайы өмір арасындағы 2 немесе 3 байланысты табады.
3. Талқы себепші. Сіздің тобыңыз талқылайтын бейнебаян мазмұнына қатысты 3 немесе 4 сұрақ құрастырады.
4. Суреттеуші. Мәтінге қатысты нақты немесе абстрактілі сурет салыңыз. Сурет салу басты мақсат емес. Оның орнына сіз мәтіннің басты оқиғасын немесе кейіпкерін суреттегеніңіз маңыздырақ. Тобыңызбен бөлісіңіз, алдымен олар оны сараптай ала ма-соны байқаңыз, сосын ғана мағынасымен бөлісіңіз.
5. Қорытындылаушы. Бүгінгі сабақта қаралған мәселелерді қорытындылаңыз және маңызды жерлерді атап өтіңіз. ....