Құттықтаймын өлеңмен, Шыққанда бес мың нөмірің! Күнде оқимын өзіңді, Қадап кәрі көзімді. Балаларым оқыса, Не жазған деп тыңдаймын, Әрбір сөзін тыңдасам, Өсе түсед көңілім!.....
Мекен етіп көкшіл теңіз, көкшіл аспан ортасын, Тұрмын басып құзар таудың қына басқан жартасын. Төменде мың иретіліп бұрқыраса көк толқын, Төбемде шың шуақтайды күнге тосып арқасын .....
Введение Важная задача формирования духовного мира человека, развитие его эстетических чувств ставится прежде всего перед общеобразовательной школой. Особое значение в решении этой задачи приобретает повышение эффективности преподавания дисциплин художественно-гуманитарного цикла, в том числе и музыки. В условиях Казахстана достойное место на уроках должна занять казахская народная и профессиональная музыка. Этой проблеме в последнее десятилетие уделяется большое внимание. Появились концепции музыкального образования школьников, программы, которые будут рассмотрены в нашей дипломной работе. Богатое народное творчество и творчество композиторов предлагает для использования в учебном процессе обширный музыкальный материал. Нами предпринята попытка проанализировать творчество Г.А. Жубановой и предложить учителям музыки дополнительный музыкальный материал из произведений этого видного музыкального деятеля, композитора, внесшего неоценимый вклад в развитие музыкальной культуры Казахстана. Целью нашей работы является: - изучение творчества Г.А. Жубановой, включение её сочинений в практику работы общеобразовательных школ. Объект исследования: - музыка Г.А. Жубановой на уроках в общеобразовательных школах. Задачи исследования: - предложить перечень музыкальных сочинений для использования в учебном процессе; - проанализировать названные музыкальные сочинения; - разработать рекомендации по использованию музыки Г.А. Жубановой на уроках музыки в общеобразовательной школе. Методы исследования: - изучение и обобщение литературы по проблеме исследования, изучение передового педагогического опыта, беседы с учителями музыки, проверка в опытной работе. Новизна исследования заключается: - в стремлении и необходимости расширения репертуара профессиональной музыки Казахстана в учебном процессе в общеобразовательных школах......
Введение. Товары, являющиеся предметом экспортной сделки, перемещаются по морю, воздуху, суше, трубопроводом или путем комбинации этих видов транспорта. Перевозка одним из этих видов транспорта называется прямой, а при использовании нескольких видов транспорта — смешанной или комби¬нированной. Нарушение транспортного процесса ведет зачастую к материальным по¬терям экспортера и импортера, делает неконкурентоспособными товары. Транспорт является для государства важным дополнительным источником валютных поступлений. Примерно ¼ международной торговли услугами приходится на транспорт¬ные услуги. Регулирование этой торговли осуществляется на основе двусто¬ронних соглашений. Мультимодальные перевозки – это такой вид грузоперевозки, где используется морской, автомобильный, железнодорожный и авиационный транспорт. Благодаря таким перевозкам можно экономично и оперативно доставить груз по всему миру. Благодаря огромной конкуренции на рынке транспортных услуг, вы можете выбрать для себя наиболее оптимальный вариант по цене в области перевозки груза. Транспортное обслуживание — конечный результат деятельности транс¬портных предприятий по выполнению договора перевозки. Фрахт — одна из форм оплаты морской перевозки грузов, размер его устанавливается по соглашению сторон для каждой конкретной сделки в виде фрахтовой ставки либо исчисляется на основе тарифа обычно за один порт погрузки и один порт выгрузки. Чартер (чартерная партия) — документ, удостоверяющий наличие и содержание договора фрахтования, заключенного между фрахтовщиком (судовладельцем) и фрахтователем (грузовладельцем). Он может заключаться на рейс, несколько рейсов, на определенное время. В торговом мореплава¬нии используются типовые формы чартеров......
