«Сақталу заңдары» Механикадағы импульс пен энергияның сақталу заңдары және олардың кеңістік пен уақыттың қасиеттерімен байланысы. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні:

Сынып: 10

Мектеп:

Мұғалімнің аты –жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

«Сақталу заңдары» Механикадағы импульс пен энергияның сақталу заңдары және олардың кеңістік пен уақыттың қасиеттерімен байланысы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.4.1 – сандық және эксперименттік есептер шығаруда сақталу заңдарын қолдану;

Сабақ мақсаттары

Импульс пен энергияның сақталу заңын қолдана отырып есептер шығару

Жетістік критерийлері

-импульстің сақталу заңын біледі

-есептер шығаруда импульстің сақталу заңын қолданады

-энергияның сақталу заңын біледі

-есептер шығаруда энергияның сақталу заңын қолданады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар өздерінің түсініктерін көрсететін жаңа сөздерді пайдаланулары керек. Олар терминдерді түсіну және қолдану керек.

Арнайы пәндік лексика мен терминология:

Сөздік

Құндылықтарды дарыту

• Оқушыларды академиялық адалдыққа тәрбиелеу (тапсырмаларды орындау барысында өз бетімен жұмыстануға үйрету)
• Оқушыларың бойында жауапты азаматтық ұстанымды қалыптастыру.
• Өмір бойы білім алу құндылығын сыни тұрғыдан ойлау арқылы білімге деген құштарлығын қалыптастыру
• Оқушылар арасында ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.

 Пәнаралық байланыстар

Математика

АКТ қолдану дағдылары

Ресурстар презентация түрінде ұсыну

Бастапқы білім

Энергия, масса, жылдамдық

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен амандасу, түгендеу, топтау

Еске түсіру:

Ақпаратты өңдеу: Топтық жұмыс (CLIL әдісі)

Әр топқа ағылшын тілінде презентациялық ресурстар беріледі

1-топ: Linear Momentum_1

2-топ: Linear Momentum_2

3-топ: Momentum_Types of Collisions

Есептер шығару. Тақтамен жұмыс

1.Автоматтан  атылған оқтың массасы m,  жылдамдығы  υ. Егер  автоматтың  массасы оқтың  массасынан 500 есе артық болса, онда оның жылдамдығының модулі ( жауабы: v/500)

2. Массасы  10 кг дененің импульсі  кгмс40кг∗м/сболса, оның жылдамдығы( жауабы: 4м/с)

3. Массасы m  оқ υ  жылдамдықпен горизонталь қозғалып тегіс бетте жатқан массасы М  денеге барып тиеді. Оқ оның ішінде қалып қойса, дененің қозғалыс жылдамдығы ( жауабы: v(m+M))

4. 8м/с   жылдамдықпен     қозғалып келе жатқан массасы 50 кг хоккейші массасы  0,5 кг  шайбаны хоккей таяғымен өз қозғалысының бағытына қарай ұрады. Соққыдан кейін шайба 100 м/с жылдамдықпен қозғалады. Хоккейшінің шайбаны соққаннан кейінгі жылдамдығы (70м/с)

Рефлексия паракшаларымен жұмыс

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Оқушылардың көпшілігі:

Кейбір оқушылар:

Интерактивті тақтаны сабақ барысында қолдану уақытын 10 минуттан асырмау

Көз жаттығуларын орындау

Кабинетті желдету

Кабинетте приборлармен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік ережесін сақтау (су қолмен жұмыс жасамау) жарықты қажет емес кезінде өшіру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?