«Қоршаған ортаны қорғау». 6-бөлім. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 4 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6 Күні:

Сынып: 4

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

6-бөлім «Қоршаған ортаны қорғау»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.​4.​1.​1* шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру

4.​5.​1.​2* көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану

Сабақ мақсаттары

• Суретті сипаттау;
• Жалғау түрлерін орынды қолдану.

Бағалау критерийлері

• Көптік жалғауын орынды қолданады;
• Сурет желісі бойынша ңгіме құрастырады.

Тілдік мақсаттар

Өрт сөндірушы, шаштараз, құрылысшы,заңгер

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Көптік жалғауларының жалғануы

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(Ұ) Қызығушылықты ояту.

Суреттер сөйлейді. Берілген суреттер бойынша сабақтың тақырыбын болжайды, тақырыпқа қатысты білетін сөздер мен сөз орамдарын ортаға салады.

«Ой қозғау» әдісі

• Балалар, сендер бұл суреттерден нені көріп тұрсыңдар?
• Сендер болашақта табиғатымыз үшін не істей аласыңдар?

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Дұрысын тап! Оқушылар берілген сөздерге жалғауларды жалғау арқылы көптік жалғаумен танысады. Мұғалім жалғаулардың жалғану ерекшеліктерін түсіндіріп өтеді.

(Ө) Мен білемін! Оқушылар берілген тапсырманы орындайды.

Кері байланыс. «Смайликтер» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

- тапсырманы дұрыс орындадым, қате жоқ

- тапсырманы орындауда қателер болды.

- тапсырманы орындау қиын болды.

Оқылым тапсырмасы.

1-тапсырма.

Берілген сурет бойынша тірек сөздерді пайдалана отырып, әңгіме құрастырыңдар. Көртік жалғауын орынды қолдануға назар аударыңдар.

Қажетті сөздер: көл, ағаш, от жағу, құс.

Бағалау.

• Сурет бойынша әңгіме құрастырды;
• септік жалғауын орынды қолданады.

ҚБ.

Оқушылар өзара жұмыстарымен ауысып, бір-бірінің жұмыстарын тексеріп, кері байланыс береді.

«Балдық көрсеткіш арқылы» арқылы өзінің сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

1 5 10

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?