Коллинеар және компланар векторлар. Геометрия, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 10.3В

Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі және векторлар (15 сағ)

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Коллинеар және компланар векторлар.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.3 - кеңістіктегі коллинеар және компланар векторлардың анықтамаларын білу;

 Сабақ мақсаттары

Оқушыларда коллинеар, компланар және компланар емес векторларды ажырату дағдысын қалыптастыру.

 Бағалау критерийлері

• кеңістіктегі коллинеар векторлардың анықтамасын біледі;
• кеңістіктегі компланар векторлардың анықтамасын біледі;
• коланар және компланар емес векторлардың арасындағы айырмашылықты біледі және түсінеді;
• кеңістіктегі коллинеар және компланар векторларға берілген қарапайым есептерді шығарады.

 Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсат:

оқушылар: вектор, бағыт, бағыттас, қарама-қарсы бағытталған ,координата сөз тіркестерін қолданады;

Пәнге қатысты лексика мен терминология: баистік жіктелуі;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: коллинеар, компланар векторларды ажыратуды жүзеге асырады және оларды геометриялық терминдермен интерпретациялайды.

 Құндылықтарды дарыту

Құндылықтарды дарыту жұппен жұмыс, ұжымдық жұмыс арқылы бірін-бірі түсіну сыйласу, көмегімен және оқушылардың идеяларын бағалау арқылы оны тұлға ретінде қолпаштау көмегімен жүзеге асады.

 Пәнаралық байланыстар

Физика.

 АКТ қолдану дағдылары

«GeoGebra» бағдарламасын қолдану.

Бастапқы білім

Жазықтықтағы вектор, олардың түрлері, оларға қолданылатын амалдар.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1.Оқушылармен амандасу.

2.Тақырыпты, сабақ мақсатын, жетістік критерийлерін анықтау.

3. Үй жұмысын тексеру.

4. Жаңа тақырыпты беру.

• Қайталау сұрақтарымен басталады.

Жазықтықтағы вектор тақырыбымен байланыстырылады.

• Анықтамалар беріледі.

Коллинеар вектор. Бағыттас вектор, қарама-қарсы бағытталған вектор. Компланар ветор. Оларды анықтау ережелері. «GeoGebra» бағдарламасында дайын материал демонстрацияланады.

5. Алғашқы бекіту. Ұжымдық жұмыс.

Мысал есептерді оқушылар сыныппен талдап шығарады.

6. Жұппен жұмыс.Бірін-бірі бағалауға бағытталған. 4 жұппен ақылдаса отырып шығарады.

Уақыт аяқталғаннан кейін дәптерлерін көрші жұппен алмастырады. Басқа түсті қаламмен тақтадағы жауаптар бойынша жолдастарын бағалайды. Дескрипторды толтырады. Дауыстап қойған бағасын айтады. (Дулат пен Әсемде 3 дұрыс жауап.т.с.с.)

7. Жеке жұмыс.Мұғалімнің бағалауына бағытталған.

(Өзін-өзі бағалауға алмастыруға болады.)

Әр оқушы жеке-жеке сөйлемді толықтырып, парақты мұғалімге береді. Мұғалім 5 сауалдың дұрыстарын таңдап, бағалау парағына бағасын қояды.

8.Сабақты қорыту.

Дескриптормен жұмыс. Қорытынды бағалау.

Үй тапсырмасын беру.

Рефлексия.

Сабақтан алған әсірі бойынша бір түйін сөйлем айтады. Дайын шаблондар бойынша ағылшын тілінде болуы мүмкін.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жұптық жұмыс арқылы оқушылар бір-біріне көмектеседі. Жұбының ойын тыңдап, өз идеясын айтады.математикалық тіл байлығы артады.

Жеңіл есептен күрделіге ауысу көзделеді.

Бірін-бірі бағалау, мұғалімнің бағалауы.

Қауіпсіздік техникасы ережелерін еске түсіреді.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?