Дыбыс көздері 3-сабақ (Жаратылыстану, 1 сынып, IV тоқсан)

Пән: Жаратылыстану
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дыбыс
Сабақ тақырыбы: Дыбыс көздері 3-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): 8 Жарық физикалық құбылыс
1.8.2.2
Дыбыс көздерінің алуан түрлілігін және табиғатта олардың көп екендігін білу және атау
Сабақ мақсаттары: Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажырату

(Ұ)Ұйымдастыру кезеңі
Терең ғылым сананың,
Тегі дөп ой саламын.
Маңыз беріп оқимыз,
Ғылымға кіріспе сабағын
(Т) «Өз командаңды тап» атты екі командаға бөлініп ойын ойнауға болады. Ол үшін әр командаға жануардың суреті бар карточка таратылады. Оқушылар суреттегі жануарлар жабайы жануарларға , әлде үй жануарларын жататындығын анықтайды. Белгі берілгенде ойын аяқталды.


(Ж) Сурет бойынша сөйлем құрастырады.
Кейбір оқушыларға шағын әңгіме құрастыруға болады.
- Суретте қандай дыбыс көздері бейнеленген?
Тапсырма жауаптары:
Аналар өзара сөйлесуде, бала жылайды, құстар ән салады, мысық ысылдайды, ит ырылдайды.
Денсаулық тақырыбымен байланыстыра саябақтағы балаларға назар аударуға болады.
- Олар не істеп жатыр? Неге таза ауада жүгірген пайдалы?Ұл бала ағаш астында неістеп отыр? Саябақта қандай жаттығулар орындауға болады?
Оқушылар физикалық жаттығу кешенін орындайды.
(Ж) Мұғалім оқушылардан дыбыстардың қайда тұратындығын сұрайды:
жаңбыр дыбысы, желдің дыбысы, боранның ұлығаны, найзағай; (табиғатта).
Сағаттың соғысы, телефонның шырылы, шаңсорғыштың гуілі, шәйнектік ысқырғаны; (үйде).
Ұшақтың гуілі, салюттің тырсылы, карусельбің сықыры, машинаның дауысы (көшеде).
(Ұ) Қай дыбыс , қайдан, қалай шығатынын білу мақсатында мынандай жұмыс жүргізіледі: дыбысқа еліктеу:
а) сағат(тадымдаршагам (бух-бух) .;
в) суда;
г) балға;
д) доп;
е) кукушка;
ит.
Содан кейін мұғалім өзара сөйлескен адамдар, домбра ойнағағн бала, телевизор дауысы бейнеленген суреттерді ұсынады.
- Балалар дыбыс көздерін атаңдар.......