Бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтауда мемлекеттердің бірлескен әрекеттері. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

Бөлімше 2.2:

Қазіргі кездегі бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтау мәселесі

Мектеп

Сағат саны:

Мұғалімнің аты - жөні:

Сынып : 11

Қатысқан оқушылар саны:

Сабақ тақырыбы

Бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтауда мемлекеттердің бірлескен әрекеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.2.2.4 тарихи оқиғалар, процестер мен құбылыстарды талдау негізінде қазіргі кездегі халықаралық қатынастардың даму тенденцияларын сипаттау;

11.2.3.4 бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтауға бағытталған халықаралық ұйымдардың қызметін талдау;

11.2.3.5 қауіпсіз әлем дамуының ықтимал жолдарын болжау

 Сабақтың мақсаты

Бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтауға бағытталған халықаралық ұйымдардың қызметін талдау

 Бағалау критерийлері

Оқушылар:

• Негізгі ұғымдар мен терминдерді қолданады
• Көпшілік алдында сөйлеу дағдысын қалыптастырады.

 Құндылықтарды дамыту

Бостандық, теңдік , ұлттық сана-сезім

 Пән аралық байланыстар

Саясаттану, экономика, Қазақстан тарихы,география пәндері

Алдыңғы меңгерілген білім

Халықаралық қатынастардың даму тарихын білу

Сабақ барысы

Сабақта орындалатын іс - әрекеттер

Оқыту ресурстары

Ж.Оқушыларға бейбітшілік пен қауіпсіздікті қолдаумен байланысты халықаралық ұйымдарды өз бетінше атаулар ұсынылады .

С. Алынған нұсқаларды тақтада жазып, келтірілген мысалдарды сыныпта талқылаңыз және ақпараттық анықтамаларды толтыру

Тақтада жалпы нәтижені жазылады

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтылады

Халықаралық ұйымдар https://securitysectorintegrity.com/ru/%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82%D1%8B-%D0%B8-%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/

С. Мұғалім бірнеше заманауи қақтығыстарды ұсынады және осы мәселелерді шешуде халықаралық ұйымдардың қандай рөл атқаратынын талдайды

1. Ауғанстандағы дағдарысы

2. Мьянмадағы Геноцид

3. Сирия қақтығысы.

4. Украин дағдарысы

Т. Әр топ түрлі көздерді талдау негізінде. Осы жанжалдарды реттеу жөніндегі халықаралық ұйымдардың негізгі іс-қимылдарын жазып береді.

Әрбір топ содан кейін өзінің талдау өнімін таныстырады.

ФО. Оқушылардан презентацияны бағалау критерийін құруды сұралады .

С. Мұғалім әр топтың қорытындыларын жалпы жауапқа біріктіруді ұсынады. Жалпы нәтиже жазылады.

С. Жалпы қорытынды негізінде оқушылардан бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтауға бағытталған халықаралық ұйымдардың қызметін бағалау сұралады

2017 жылы маңызды 10 әлемдік жанжал-Foreign Policy

https://delo.ua/econonomyandpoliticsinukraine/10-mirovyh-konfliktov-za-kotorymi-vazhno-nabljud-327160/

8 дәріс. Халықаралық қақтығыстар және оларды шешу жолдары

https://nicbar.ru/politology/study/55-kurs-sovremennaya-vneshnepoliticheskaya-strategiya-rossii-i-mezhdunarodnye-konflikty/578-lektsiya-8-mezhdunarodnye-konflikty-i-puti-ikh-razresheniya

Мұғалім сабақты қорытындылайды

Үй тапсырмасы Оқушылар "БҰҰ-ның әлемдегі бейбітшілікті сақтаудағы қазіргі қызметі қаншалықты тиімді?" тақырыбында эссе жазады.»

Халықаралық бейбітшілік пен қауіпсіздікті қолдау

https://www.un.org/ru/sections/what-we-do/maintain-international-peace-and-security/

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дифференциация белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижеде, оқушыға жеке қолдау көрсету кезінде, оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып оқу материалдары мен ресурстарын таңдауда тапсырмаларды таңдауда көрініс табуы мүмкін (Гарднердің бірнеше ақыл-ой теориясы).

Уақытты ұтымды пайдалануды ескере отырып, саралау сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады.

Оқушыларға сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданатын әдістерді жазу үшін осы бөлімді пайдаланыңыз.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Пайдаланылған физикалық және белсенді әрекеттер.

Осы сабақта қауіпсіздік ережелерінен алынған ұпайлар.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?