Экожүйелердегі трофикалық деңгейлердің сызбасын құрастыру. Биология, 11 сынып, презентация.

Тәжірибелік жұмыс

Оқу мақсаты:

11.3.1.2 – Экожүйелердегі трофикалық деңгейлердің сызбасын қалыптастыру

Бағалау критерийлері:

Оқушылар:

Сызба түрінде организмдер арасындағы мүмкін болатын қатынасты көрсетеді;

Трофикалық деңгейлерді көрсетеді;

Ағзаның өмір сүру процестеріне энергия шығындарын көрсетеді;

Проблемалар мен жағдайлардың инновациялық шешімдерін ұсынады.

Тапсырма: келесі сұрақтарға жауап беріңіз:

- Оқушыларға талқылауға келесі сұрақтар беріледі (ми шабуылы):

- Қоректік (трофикалық) тізбектер дегеніміз не?

- Трофикалық деңгей дегеніміз не?

- Экожүйеде қандай функционалдық топтар бөлінеді?

- Қоректік желісінде қанша трофикалық деңгейлер?

- Осы экожүйеде ұсынылған трофикалық деңгейлерді сипаттаңыз?1-ші трофикалық деңгей? 2-ші? 3-ші?

Тапсырма: Топтық жұмыс. «Экожүйенің трофикалық деңгейінің сызбасы» атты постерін жасаңыз ( 10 мин)

Бағалау критерийлері:

1. Берілген барлық организмдер экологиялық топтарға бөлінеді.

2. Организмдер арасындағы мүмкін болатын қатынастар диаграммада көрсетілген.

3. Трофикалық деңгейлер көрсетілген.

«Қоректік тізбег» атты бейнені қарау

https://www.youtube.com/watch?v=T0KihPAaYh4

Сэнки диаграммасы

Тапсырма: Топтық жұмыс. b, c және d тапсырмаларына Сэнки диаграммасын жасаңыз.

Бағалау критерийлері :

-Диаграмма ағзаның өмірлік процестері үшін энергия шығынын графикалық түрде көрсетілді.

- Заттардың энергия берілуінің тиімділігі анықталды.

Сэнки диаграммасы туралы ақпарат: https://www.tes.com/teaching-resource/sanky-diagrams-and-efficiency-calculations-6338654

Тапсырма: Бірнеше экологиялық проблемалар мен жағдайларды шешіңіз.

Бірінші команда спикер ретінде әрекет етеді (сұраққа жауап беру);

Екіншісі - қарсыластар (спикерлер тобы ұсынған фактілерді немесе әдістерді жоққа шығаруға тырысады);

Үшіншісі - рецензенттер (спикерлер мен қарсыластар тобының жауаптарын бағалайды және түсіндіреді).

Әр сұрақтан кейін командалар рөлдерді өзгертеді.

 Бағалау критерийлері:

•Проблемалар мен жағдайлардың инновациялық шешімдерін ұсынуға;

• Ұсынылған шешімдердің ғылыми негіздемесі бар;

•Жоғары қарым-қатынас дағдыларын көрсету (өз ойларын негіздеу және қолдау);

Экологиялық мысалдарын таба алатын сайттар:

https://nsportal.ru/shkola/ekologiya/library/2014/03/25/sbornik-zadach-po-ekologii

https://урок.рф/library/raschetnie_zadachi_po_ekologii_043226.html

https://egebiologia.wordpress.com

http://dspace.kgsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/3857/%20%20%20%20%20%20%20%20-%20%20_2011_%20%20.pdf?sequence=1

Мен бәрін түсіндім

Мен жартылай түсіндім

Мен ештеңе түсінбедім

жазбаша