Зертханалық жұмыс «Аталық және аналық гаметалардың құрылысын зерттеу». Биология, 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

9.4А

Көбею

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Зертханалық жұмыс «Аталық және аналық гаметалардың құрылысын зерттеу».

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.1.2 - аталық және аналық жыныс жасушаларының құрылысын зерттеу

 Сабақ мақсаттары

• микроскоп көмегімен аталық және аналық жыныс жасушаларын қарап, оларды ажырата алады;
• аталық және аналық жыныс жасушаларды сызба түрінде бейнелей отырып, құрылысына сай қызметн сипаттай алады;
• аталық және аналық жыныс жасушаларының құрылысына талдау жүргізе отырып жұмысты қорытындылай алады.

Бағалау критерийлері

• аталық және аналық жыныс жасушаларының құрылыс ерекшеліктерін микроскоп көмегімен қарап салыстырады;
• аталық және аналық жыныс жасушаларын сызба түрінде бейнелейді;
• аталық және аналық жыныс жасушаларын белгілеріне қарай ажырататын кесте толтырады;
• жұмысты қорытындылайды;
• жұмысты дескрипторға сай бағалайды.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: жыныс жасушаларын микроскоптан қарап ажырата отырып, оларды белгілеріне қарай сипаттайды.

Пәнге тән лексика мен терминология: сперамтозоид, акросома, митохондрия, құйрық, мембрана, ядро т.б.

Диалог/ жазбада қажетті сөз тіркестері:

Спермияның басында ........... орналасқан.

…… ұрықты қоректік заттармен қамтамасыз етеді.

........ мойын түзіп, құйырықтың қозғалысын қамтамасыз ететін энергия бөледі.

Құндылықтарды дарыту

Жұпта, топта, топпен жұмыс істей білу, қоршаған ортаның пікірлеріне құрмет және басқалардың алдында өз міндеттері үшін жауапкершілігін түсіну. Басқа оқушылардың пікірін және әрбір идеяның құндылықтарын ескере білу.

Пәнаралық байланыстар

Медицинамен байланысты оқушыларға физиология мен гигиена жөнінде мағлұматтар беру.

АКТ қолдану дағды лары

Оқу үрдісін активтендіру бейнебаян көру үшін интерактивті тақталарды пайдалану.

Бастапқы білім

Омыртқалы жануарлардың көбеюі (8 сынып).

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ) Оқушыларды жұмыс барысымен және ТҚЕ таныстыру.

Сабақ мақсатын бірге анықтау

РРТ

Оқушыларға жұмысқа қажетті құрал-жабдықтар мен жұмыс парағын тарату.

Оқушылар жұмыс ретімен танысып шығып,

Жұмыс барысында болуы мүмкін қауіптілік көздерін анықтайды.

Оқушылар жұмыс парағында көрсетілген жұмыс барысын қауіпсіз түрде орындап шығуға тырысады.

Жұмыс барысы

• сперматозоидты микроскоптың кіші және үлкен ұлғаюында қарастыру;
• аналық жасушаны микроскоптың кіші және үлкен ұлғаюында қарастыру;
• аналық жасушалар мен сперматозоидтардың құрылысын сызбалық сурет арқылы бейнелеп, атауларын жазу;
• таратпа материалдар мен берілген ақпаратты пайдалана отырып кестені толтыру.

Оқушылар жұмысты қорытындылайды және талқылау жүргізеді

Жұмыс парағы,

микроскоп,

дайын микропрепараттар,

аталық және аналық жыныс жасушаларының

слайдтары немесе шығарылған суретттері

Рефлексия

не түсіндім, түсінбедім, толықтыруды қажет етмін

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар: микроскоп көмегімен аталық және аналық жыныс жасушаларын қарап, оларды ажырата алады;

Кезеңдерді ерекшеліктеріне қарай сипаттай алады;

Көптеген оқушылар: аталық және аналық жыныс жасушаларды сызба түрінде бейнелей отырып, құрылысына сай қызметн сипаттай алады;

Кейбір оқушылар аталық және аналық жыныс жасушаларының құрылысына талдау жүргізе отырып жұмысты қорытындылай алады.

Оқушылардың микроскоппен жұмыс жасау барысында; берілген ақпаратты тиімді пайдалана алуын бақылау арқылы;

Жасалған жұмыстарына талдау жасай отырып, қорытындылаубарысында бағалау

Сабақ барысында ТҚЕ сақтай отырып, қауіпсіз жұмысты жүргізе білу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?