Саңырауқұлақтардың негізгі белгілері 1-сабақ (Биология, 8 сынып, I тоқсан)

Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі ағзалардың классификациясы
Сабақтың тақырыбы: Саңырауқұлақтардың негізгі белгілері 1-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары: 8.1.1.2 Саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін сипаттау
Сабақтың мақсаты: Саңырауқұлақтар патшалығын өсімдіктермен, жануар, бактериямен салыстыру;
Бір жасушалы және көп жасушалы саңырауқұлақтарды сипаттау;
Бір жасушалы және қалпақшалы саңырауқұлақтарды салыстыру;
Улы және жеуге жарамды саңырауқұлақтардың маңызын білу.

Ой толғау:
5-ші сынып оқитын қыздар нан пісіріп, әзірледі. Олар ұнға су, тұз қосып қамыр жасады. Нанды әзірлеген кезде, нан қызарып жақсы иіс берді, бірақ ол көтерілмеген болып шықты. Не себепті нан көтерілмеді?
Осы сұрақты талқылау арқылы саңырауқұлақтарға тоқталғанда сабақтың тақырыбы анықталады. Сабақтың мақсаттарын оқушылармен бірге анықтау үшін саңырауқұлақтар туралы нені білу маңызды сұрағын қойып, толықтыру жасалады. Бағалау критерийлері таныстырылады.

Оқушыларға саңырауқұлақтар туралы ақпарат көздері (ақпарат парақшалары, интернеттегі ақпараттар, оқулық) ұсынылады. Олардың көмегімен оқушылар өздігінен зерттеу жүргізіп саңырауқұлақтарға толық сипаттама береді. Оқушылар топтарға бөлініп постер жасайды. Постерде:
Саңырауқұлақтың
Жалпы ерекшеліктері;
құрылысы;
жіктелуі;
маңызы;
улы және жеуге жарамды саңырауқұлақтар туралы ақпарат болуы тиіс.

Постерлерді ең жақсы шыққан 1 тұсы, жақсартуға арналған 2 ұсыныс жаза отырып оқушылар өзара бағалайды.
Ұсыныстар бойынша постерлерді жақсартады.
Әр жұпқа екі сурет беріледі. Бір суретте төменгі сатыдағы саңырауқұлақ (мысалы: зең саңырауқұлағы), екіншісінде – жоғары сатыдағы саңырауқұлақтардың өкілі (мысалы: шыбынжұт) бейнеленген.
Оқушылар саңырауқұлақтардың ерекшеліктері туралы постерлерін негізге ала отырып, суреттегі саңырауқұлақтар туралы бір- біріне сұрақтар қойып, жауап береді......