Деректер қорын ұйымдастыру 1-сабақ (Информатика, 10 сынып, IV тоқсан)

Пән: Информатика
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ақпараттық жүйелер
Сабақтың тақырыбы: Деректер қорын ұйымдастыру 1-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: 10.3.2.2 біркестелі деректер қорын жасау
10.3.2.3 көпкестелі деректер қорын жасау
Сабақтың мақсаттары: ДҚБЖ ACCESS бағдарламасында біркестелік және көпкестелік деректер қорын жасау.

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, оқушылардың санын тексеру.


Формативті жұмыс 1. Бірінші тапсырма Формативті бағалауға арналған тартапаларды мұғалім таратады. Оқушылар 2 мин ішінде сұрақтарға жауап беру керек, уақыт өткеннен кейін мұғалім интерактивті тақтада дұрыс жауаптарды көрсетеді, оқушылар өздері өз жауаптарын крийтерий арқылы тексеріп бағалайды. Тексеру үшін мұғалім «Жауап» мәтінін орнынан жоғарыға жалжытып дұрыс жауаптарын көрсетуге қажет.
Жұпқа бөлу. Мұғалім флипчарт бетіне кестені шығарып өрістердің атаулары және типтері көрсетілген тартпаларды таратады. Топтың құрылымы өрістің дұрыс атауы және типтерінен тұру қажет. Жауаптарды тексеру үшін мұғалім дұрыс нұсқаны шығарады олар 4 бетте сақталып тұрады. Практикалық жұмысты орындау барысында оқушылар өз жұптары мен бірге туындаған сұрақтарын талқылай алады, ол үшін бір-біріне жақын отырулары қажет.

Проблемалық жағдай. Мұғалім 5 бетті қөрсетеді оқушылар сабақтың тақырыбын және мақсатын құрастырулары қажет.

Жаңа сабақтың тақырыбын және мақсатын жариалау: Оқушылармен бірге бағалау критрийлерді талқылау.

Проблемалық жағдай. Мұғалімнің сұрағы: Фильмдер туралы деректерді сақтау үшін бізге деректер қорын құрастыру қажет ол үшін қандай өрістер керек болады? Оқушылар өз жауаптарын ұсыныады. Оқушылардың бір-неше ұсыныстарын қабылдап уақытты үнемдеу үшін өзіміз ұсынған шағын кестені көрсетеміз -8 бет. Әр оқушының жауабына мұғалім кері байланысын беруге қажет.

Практикалық жұмыс. Нұсқаулық бойынша оқушылар біркестелі деректер қорын жасаулары керек. Оқушылар әр өріс үшін типтерін анықтаулары қажет. Дұрыс жауаптары кестенің артында жасырылады.

Практикалық жұмысын орындау барысында компьютерде дұрыс отыру ережелерін оқушылардың естеріне түсіру.
Уақыт аяқталғаннан кейін жауаптарын дұрыс нұсқамен салыстыру. Жұмыс барысында қандай қиындықтар болғанын талқылау.

Шағын теориялық материалды оқушыларға мұғалім таратады. Үлкен кестеі неге бір – неше кестеге бөлуге керек екенін түсіндіреді.
Мұғалімнің түсіндіруі. Нормализация – бұл кестені екі немесе одан артық кестеге бөлу, сонымен қатар деректерді өшіру, өзгерту, қосу жағдайындағы ең жақсы қаситеттер мен қаматмасыз болғаны.....