Қазақтың бұлбұлы Қанабек Бәйсейітов «Күләш» (3 сынып, III тоқсан)

Пән: Әдебиеттік оқу
Бөлім: Атақты тұлғалар
Сабақ тақырыбы: Қазақтың бұлбұлы Қанабек Бәйсейітов «Күләш»
Оқу мақсаттары: 3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін/сөйлемді анықтау;
3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып жоспар құру.
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: шығарманы түсініп оқиды, мазмұнын айтады;
Көптеген оқушылар: мәтінді бөліктерге бөліп, ат қояды, мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады;
Кейбір оқушылар: мәтіннің құрылымдық бөліктерін ажыратады, мәтін бөліктеріне ат қояды, жоспар құрастырады
Сабақтың басы
Ширату тапсырмасы.
Оқушыларды қазақ әншілері есімін құрастыру арқылы 4 топқа біріктіреміз.
І топ. Күләш Бәйсейітова
ІІ топ. Бибігүл Төлегенова
ІІІ топ. Роза Бағланова
ІҮ топ: Майра Ілиясова
Әншілер туралы әңгімелейді (алдын ала тапсырма беріледі)
Қосымша ақпарат:
Күләш Жасынқызы Бәйсейітова (1912-1957) — қазақтың әйгілі әншісі (лирика-колоратуралық сопрано), қазақ опера өнерінің негізін салушылардың бірі, қоғам қайраткері. КСРО халық әртісі (1936). КСРО Мемлекеттік сыйлығының лауреаты (1948-1949).Туып-өскен жері – Қарағанды облысының Ақтоғай ауданы. Топырақ бұйырған жері – Алматы қаласы.
Бибігүл Ахметқызы Төлегенова (16 желтоқсан 1929 жылы туған, Семей қаласы) — қазақ әншісі (лирикалық-колоратуралық сопрано), КСРО халық әртісі (1967).
Роза Тәжібайқызы Бағланова (1 қаңтар 1922, Қазалы, Түркістан КФР, КСРО — 8 ақпан 2011, Алматы, Қазақстан) – әнші, Қазақстанның (1955) және бұрынғы КСРО халық әртісі (1967), Халық қаһарманы (1996).
Майра Ілиясова (1956 жылы 3 мамырда Шығыс Қазақстан облысы Тарбағатай ауданында туған) — әнші, продюсер. Қазақстанның еңбек сіңірген әртісі (1995). Парасат және Құрмет ордендерінің иегері.
Сабақ тақырыбы және оқу мақсаттарымен таныстыру.
Оқушылармен бағалау критерийін құрастыру немесе таныстыру.
Сабақтың ортасы
1- 1-тапсырма
(МК, Ө) «Топтастыру» әдісіне сүйеніп өнер туралы білгендерін жазады.
Үлгі: билет, концерт, балет, опера, гүл, дирижер.
Саралау: тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Тапсырманы орындау кезінде бірін-бірі тыңдап, толықтырады. Қабілеті төмен оқушыларға қолдау көрсетіледі.
(Б) Оқушылар бірін – бірі смайлик арқылы бағалайды.
2 - тапсырма
(Ө, Т, МК) «Бағытталған оқу» әдісін қолдана отырып жұмыс жасайды. Мәтінді оқи отырып негізгі ойды білдіретін сөйлемді анықтайды, бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып жоспар құрастырады.
«Саралау: тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Тапсырманы орындау кезінде бірін-бірі тыңдап, толықтырады. Қабілеті төмен оқушыларға қолдау көрсетіледі.
(ҚБ) дескриптор бойынша бағалау.
 мәтінді түсініп оқиды;
 мәтінге тақырып қояды;
 мәтіндегі негізгі ойды білдіретін сөйлемді анықтайды;
 мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтайды;
 әр бөлікке тақырып қояды.
3-тапсырма
(МК, ЖЖ) «Тұлғаны таны» әдісіне сүйеніп сурет пен сөздердің байланысын анықтайды және тірек сөздерді қолданып Күләшқа туралы әңгімелейді.
Қосымша мәлімет: Күләш-Қазақ операсының анасы, қазақтың бұлбұлы, сегіз қырлы, бір сырлы, әртіс, опера әншісі, қоғам қайраткері, актриса
Саралау: тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтижелер күтіледі. Оқушылар бірге жұмыс жасап, ақпаратты іздеуге немесе өз идеяларын айтуға үйренеді. Мәтін құрастыруда кейбір топтарға мұғалім қолдау көрсетеді.
(Б) Мадақтама. Оқушылардың берілген тапсырма бойынша орындаған іс-әрекетін «Тамаша!» «Жарайсың!» «Керемет!» сөздерімен мадақтау.
4 - тапсырма
(МК, Ө)
«Сәйкестендіру» әдісімен берілген жоспарды ойға сәйкес рет сандарын сөздермен сәйкестендіреді. Өз қалауынша мәтін бөліктерін әңгімелейді.
Рет саны Бөлімнің атауы
1 Қазақтың бұлбұлы
2 Жарқын мінезді
3 Отбасы өнегесі
4 Сахна шебері
Саралау. Тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Қабілеті төмен оқушы мен қабілеті жоғары оқушылар жұптасады.Оқушылар бір – бірімен ой бөліседі, идеяларын ортаға салады.
(Б) «Қолмен белгі беру» әдісі арқылы бағаланады. Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім
5 - тапсырма
(ОТ, ЖЖ) «Жұпта талқылау» әдісі арқылы осы мәтінге жоспар құрып, түрлі үлгілерімен таныстырады.
Үлгі:
1. Тәрбиелі отбасы
2. Ақкөңіл Күләш
3. Сахна киесі
4. Бұлбұл әнші
Саралау: тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Тапсырманы орындау кезінде бірін-бірі тыңдап, толықтырады. Қабілеті төмен оқушыларға қолдау көрсетіледі
(Б) «Отшашу» әдісі арқылы бағалау......