«Елге ұстаздық еткен қарттан алғыр, құйма құлақты, Қонақтары сұрапты: - Аға, неше балаңыз бар соңыңыздан самғаған? - Бір жарым! - деп тіл қатыпты әлгі адам. - Ал, дәл айтсам, үш ұлым бар зерек әрі білімді, Үшеуі де ғылым қуып назарға ерте ілінді.....
Мен неткенмін, неткенмін, Қурайлы жүріп жеткенмін! Тай сойған мен Дендерден, Сағыз менен Жемдерден, Құралайдай шұбырып, Күліп-ойнап өткенмін! Ойылдың тамды көліне, Бір түстеніп кеткенмін.....
Мақсаты: 1 қыркүйек - Білім күні мерекесінің маңызын түсіндіру, сезіндіру. Ата Заң күні мерекесін атап өту. Сахна мәдениетіне баулу. Көңілді орта қалыптастыру.
Барлық балалар «Балдәурен» әнінің әуенімен түрлі - түсті шарлар ұстай көңілді би билейді, би аяқталғанда шарларды ұшырып жібереді. Ортада жүргізуші 5 - 6 бала қалады: 1 - бала: Қандай керемет! Бүгін көңіл - күйім шарықтап тұр! 2 - бала: Себебі бүгін мереке ғой!.... 3 - бала: Иә, иә! Бүгін - 1 қыркүйек, білім күні! 4 - бала: Бәсе, бүгін оң көзім қайта - қайта тартқан еді......... 5 - бала: Осылай әңгімелесіп тұра береміз бе? Балаларды шақырып, мерекені бірге тойламаймыз ба?
Шәудірбаева Гүлшат Иманғалиқызы, Алтынсарин орта мектебінің педагог-ұйымдастырушысы Маңғыстау облысы, Бейнеу ауданы
Жүргізуші: Алтын шапақ шашыратып көгінен, Күз кеп жетті сағыныштан сезіммен. Балапандай ұясына асыққан, Шәкіріттерін шаттандырып сеніммен.
1 қыркүйек - Білім күнімерекесіне арналған «Қазақстан-2050: бір халық- бір ел- бір тағдыр» атты салтанатты жиынға қош келдіңіздер! Құрметті ұстаздар , ата-аналар ,оқушылар ! Барлықтарыңызды бүгінгі 1 қыркүйек- Білім күнімен шын жүректен құттықтаймыз ! Құттықтай отырып зор денсаулық, мол бақыт, ашық аспан , бейбітшілік пен ынтымақтастық тілейміз . Жаңа оқу жылдарыңыз құтты болсын. Бүгінгі алғашқы қоңыраумерекесіне арналған «Қазақстан-2050: бір халық - бір ел- бір тағдыр» атты салтанатты жиын ашық деп жарияланады. Қазақстан Республикасының Туы.....
ВВЕДЕНИЕ Наука социология возникла до октябрьской революции. Свое развитие в период 1969 – 1978 годы данная наука не получала. В основном в мире придерживались теории К. Маркса. Однако, вышедшие труды Р. Арона, выдающегося экономиста, социолога позволило исследователям по – ному взглянуть на данную науку. В настоящее время, в общем – то не существует определенной целостной структуры построения данной науки. В результате чего каждая группа ученный по – своему строит свой подход к данной науке. Одной из важнейших задач, стоящих перед казахстанскими социологами, на мой взгляд стоит вопрос о переосмыслении своего места и роли в демократически обновляющем обществе, формирование критическо – рефлексивной установки по отношению к себе и к собственной дисциплине. Для этого необходимы радикальные меры по перестройке системы социологического знания, существенная модификация концептуальных средств и исследовательских приемов, что невозможно осуществить без интенсивного изучения процесса развития теоретической социологии. К сожалению, в отечественной социологии исключительно важной роли теоретического знания пока еще не достаточно и не придается должного значения. Что само по себе служит симптомом незрелости дисциплины. Следует отметить, лишь отдельные попытки формирования отдельных социологических теорий, опирающихся на собственный концептуальный аппарат, поверенные эмпирические факты и обобщения. В зарубежной же социологии сегодня активно наблюдаются неклассические, принципиально новые подходы к пониманию самой социальной реальности и предмета социологии. Существенный вклад в решение данной проблемы представляет методологический анализ современной зарубежной социологии, изучение дискуссий различных социологических школ о предмете, методе социологии, других фундаментальных проблемах социологического знания......
