Тақырыбы: «Қасқыр мен жеті лақ» ертегісі Мақсаты: Мазмұнын таныстыру, мәнерлеп оқып беру, сұрақ- жауап арқылы хайуанаттар мінезі, дауыс ырғағы өздеріне тән қасиеттері туралы әңгімелесу. Балалардың сөйлеу, есте сақтау, тілдік қорын дамыту. Балаларға кейіпкерлердің рөлін ойнауды үйрету, сөздерін жаттау. Технология: «Тәй-тәй» технологиясы Қажетті құралдар:Үйдің макеті, лақтар мен қасқырдың бейнелері, бояғыш заттар, құрылыс ойыншығы, магнит тақтасы, бояу, ақ қағаз, қылқаламдар, суқұйғыштар, гуашь құйылған табақшалар, салфеткалар. Сабақ барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі: – Балалар, қанеки, саусақ ойынын жүргізейік! Саусақтарды ашып, жұмайық, Ертегілерді атап, шығайық! «Бауырсақ», «Үйшікей», «Шалқан», Шаруа-ата өсіріп алған. «Қасқыр мен жеті лақтар» – Ең сүйікті қонақтар! .....
Мақсаты: Көлік түрлерімен таныстыру, адамгершілікке ,әдептілікке тәрбиелеу. Сабақтың әдіс-тәсілі: cұрақ-жауап, әңгімелеу. Сабақта қолданылатын көрнекіліктер: плакаттар, көлік түрлеріне суреттері, гараж. Сергіту сәті: Арайлап таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды қаламыз, Жайнай түссін даламыз, Қайырлы таң балалар. Балалар: - Сәлеметсіз бе , апай. Мотивациялық кезең: -Балалар тыңдан даршы, бір дауыс шығады. Есікті ашып қарап, ой қараңдар , бізге қонақ келіпті . Тәрбиеші: «- Бұл кім » Балалар: «- Бұл қуыршақ.» Қуыршақтың тапсырмасын тәрбиеші балаларға оқып береді: «Бип-бип, жолдан былай кет.» .....
Мақсаты: Көлемі бойынша заттарды салыстыруға жаттықтыру және ұзынырақ, қысқалау сөздерін қолдану. Технология: «Тәй-тәй» технологиясы Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, сұрақ-жауап,ойын арқылы. Шаттық шеңбері: Армысың, алтын күн, Армысың, асыл жер, Армысың, жан досым. Жылуыма, жылу қос, Міне, менің қолым. Мотивациялық кезеңі: Есік қағылып, хат әкеледі. Оның ішінде Мақта қыз, балалардан бес санының құрамын тауып берулерін сұрайды. Іздену кезеңі: Балаларды бес санының құрамымен таныстыру үшін, оларды сандар әлеміне саяхатқа шақырады. Балаларды шеңбер бойымен поезд етіп, айналу. 1-ші аялдама:Бір саны- бір қой, бір қызанақ, бір Біржан, бір Мадина ... 2-ші аялдама:Екі саны- екі жылқы, екі саңырауқұлақ, екі Нұрай, екі Ерасыл... 3-ші аялдама: Үш саны-үш аю, үш сиыр, үш алма... .....
Тақырыбы: «Мандариндер мен апельсиндер» Мақсаты: Білімділік: Балаларға мандариндер мен апельсиндер туралы түсінік қалыптастыру. Мандариндер мен апельсиндердің түсі мен пішінін ажыратуға үйрету. Тәрбиелік: Бірін-бірі тыңдауға, сыйлауға, шыдамдылыққа, әсемдікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Дамытушылық: Зейін, қабылдау, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сөздік жұмыс: Мандарин Көрнекі құралдар: Мандарин, апельсин. Технология: «Тәй-тәй» технологиясы Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру, көрсету, сұрақ –жауап. Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс -әрекеті Қызығушылық және ынталандыру кезеңдері Тәрбиеші балалардың назарын өзіне аударады. Балалардың көңілін өзіне аудартады. Балалар тәрбиешіге назар аударады. .....
Оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту Тақырыбы: «Көкеністер» сурет бойынша әңгіме құрастыру. Мақсаты: Бір-бірінен ажырата топтастыра бөлуге үйрету, үйренген сөздерден қосып сөйлем құрату. Көрнекіліктер: Көкөністер Технология: «Тәй-тәй» технологиясы Әдіс-тәсілі: Көрсету,түсіндіру,сұрақ-жауап. Мотивациялық іс-әрекет Тәрбиешінің іс-әрекеті Баланың іс-әрекеті Тосын сый Аюдың қойнаққа келуі Қорытынды: Балалар, тындайықшы, біреу есік соғып тұрған сияқты, кім екен қарайықшы. Кім екен, балалар? -Сәлеметсіндер ме, балалар! Балалар аю өз бақшасынаң көкөністер таыуып алыпты, бірақта олардын атарын білмейді екен көмектесіп жүрейік. -Балалар мынау не? -Түсі қандай? -Ал мынау не? -Оның түсі қандай? 1топ: Ермек саздан қызанақ жасайсындар. 2топ: Қандай көкеніс жетіспейтінің табады. Қорбаң, қорбаң, қорбаңбай Келе жатқан аю ғой. Жақындап оған бармайық Қатар, қатар тұрайық Алыстан байқап қарайық. -Бізге қойнаққа бүгін кім келді? -Ол не әкелді? -Ермексаздан не жасадық? –-Ал қандай ойын ойнадық? -Сабақ ұнадыма?
-Аю -Сәлеметсізбе
-Қызанақ -Қызыл -Қияр -Жасыл
Балалар іс-әрекет арқылы жасады.
-Аю -Көкеністер - Қызанақ Қандай көкеніс жетіспейді. Иә, ұнады......
Тақырыбы: «Солдан-оңға» Мақсаты: Білімділік: Сан атауын заттарды көрсете отыра сәйкестіруге үйрету. Тәрбиелік: Бірін-бірі тыңдауға, сыйлауға, шыдамдылыққа, әсемдікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу Дамытушылық: Зейін, қабылдау, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сөздік жұмыс: Текше, күлгін Көрнекі құралдар: 1-5ке дейінгі сандар, көрнекі суреттер. Технология: «Тәй-тәй» технологиясы Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру, көрсету, сұрақ –жауап, ойын.
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс -әрекеті Қызығушылық және ынталандыру кезеңдері Тәрбиеші балалардың назарын өзіне аударады. Балалардың көңілін өзіне аудартады. Балалар тәрбиешіге назар аударады. Іздену және ұйымдастыру-шылық кезеңі Тәрбиеші:Балаларды ортаға шақырып жылулық шеңберін құрады. - Балалар, қараңдаршы менің қолымда не? - Иә, гүлдер қандай? - Қазір мен сендерге бір-бірден гүлдерді таратып беремін, сендер сол гүлді бір-біріне әдемі тілектерінді айта отырып, ұсынасыңдар. - Ой, менің қолымда көп гүлдер жиналып қалыпты! Рахмет сендерге, балалар! Сендерге осы гүлдер сияқты жайқалып өсіңдер! - Енді сәлемдесіп алайық. - Жарайсыңдар, енді орнымызға ақырын ғана барып отырамыз. - Балалар, бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс- әрекеті ҚМҰҚ. Тақырбы: Солдан-оңға Тосын сәт. Айдана жылап кетіп бара жатады. Оны тәрбиеші тоқтатып: - Айдана бұл сенбісің? - Иә, мен – Айданамын. - Балалар, мынау – Айдана! - Сәлеметсіңдер ме балалар?! - Айдана сен неге жылап кетіп бара жатырсың?
- Неге?
- Сен балабақшаға бардың ба? - Болды жылама, бүгін біз балалармен сандарды үйренгелі жатырмыз. Біздің балалар саған көмектеседі. Балалар сендер Айданаға көмектесесіңдер ме? - Айдана сен мына жерге балалармен бірге отыр, сабаққа қатыс. - Балалар мынау қандай сан? - Дұрыс, ал мынау не? - Қарбыз нешеу? - Мынау қандай сан? - Иә, ал мынау не балалар? - Ол нешеу? - Мынау қандай сан? - Дұрыс, мыналар нелер? - Олар нешеу? - Иә, қандай сан? - Дұрыс, мынау қандай пішін? - Олар нешеу? - Дұрыс, қандай сан? - Иә, мынау не? Олар нешеу? - Дұрыс, жарайсыңдар балалар! Тағы да менде жақсы, әдемі заттар бар. Мынау не ? - Менің қолымда неше кітап бар? - Дұрыс, ал мынау не? Нешеу? - Иә, ал мынау не? - Лентаның неше түсі бар? - Дұрыс, ал мынау нелер? - Иә, дұрыс бірақ та ол орысша. Ал қазақша ол – текше деп аталады. Қане текше деп айтайық. - Менің қолымда неше көбелек бар? - Дұрыс. Балалар текшелер көп пе, әлде көбелектер көп пе? - Қайсысы аз? - Енді балалар сендермен қызықты бір ойын ойнайық. «Қай сан жоқ?» атты ойын. Мен бір санды жасырамын, сендер тауып алуларың керек. Қане, көзімізді жұмамыз.(тәрбиеші бір санды тығып қояды) Қай сан жоқ? - Дұрыс, тағы да жасырып көрейін. Енді мен Айданадан сұраймын. Қай сан жоқ? - Бес - Дұрыс Айдана. Үйреніп қалдың ба? - Иә, үйреніп қалдым. (Ойын осылай жалғасын табады.)
-Гүлдер
- Әдемі Балалар бір-біріне әдемі тілектерін айтады.
- Рахмет!
- Сәлем саған алтын күн!
Сәлем саған Көк аспан! Сәлем саған Жер Ана! Сәлем маған, сәлем саған! Балалар өз орындарына барып отырады.
- Сәлеметсіз бе?!
- Өйткені мені мектепке алмай қойды. - Мен сандарды, пішіндерді білмеймін. - Жоқ, мен барған жоқпын, әйтпесе білер едім.
- Иә, көмектесеміз.
- Жарайды, рахмет!
- Бір - Қарбыз. - Біреу. - Екі - Бұрыш - Екеу. - Үш. - Қояндар. - Қояндар үшеу. - Төрт. - Дөңгелек
- Төртеу. - Бес. - Доп. Доптар бесеу.
- Кітап
- Бір кітап бар.
- Екі жұмыртқа.
- Лента. - 3 түсі бар. Сары, көк, қызыл. - Кубиктер.
Мақсаты: Бір орында қос аяқпен секіруге дағдыландыру. Көрнекіліктер: Жалауша Технология: «Тәй-тәй» технологиясы Әдіс-тәсілі: Түсіндіру, көрсету, орындау. Мотивациялық іс-әрекет Ұйымдастыру кезені 1.Арнаулы жаттығулар: 2Жалпы арнаулы жаттығулар: Екі топқа бөліп «Кім жылдам» ойыны. Қорытынды: Тәрбиешінің іс-әрекеті
Бір,екі, үш Бойға жинап күш. Шынығамыз біз бүгін. -Аяқты көтеріп жүру - Аяқтын сыртқы, ішкі жағымен жүру. -Қоян ұқсап секіру. -Аю ұқсап жүру.
-Қол белде басты оңға, солға ию. -Қол иықта, иығымызды алға,а ртқа айналдыру. -Қолды алға қойып, қайшы жасау. -Қол белде, белімізді оңға,солға айналдырамыз. -Отырып тұру жаттығуын жасау. -Қолды белге қойып жалаушаға дейін екі аяқпен секіру. -Жылан жолын жасау арқылы екі аяқпен жалаушаға дейін секіру.
-Балалар біз бүгін не істедік? -Жарыста кім женді? -Сабақ сендерге ұнады ма? Баланың іс-әрекеті
Балалар қимыл-қозғалыс жасау арқылы айты.
-Балалар жаттығуды шеңбер арқылы жүріп қайталады.
-Балалар тәрбиешінің сонынаң қайталап жаттығу жасайды.
Сабақтың мақсаты: Балаларды дұрыс жуына білуге дағдыландыру, киімдердің атын дұрыс атай білуге баулу, шешінгенде киімдерін дұрыс қоюға, балаларды су мен сабынды пайдалана білуге үйрету. Қуыршақты шомылдыру барысында балалардың тілін дамыту, ойыншықтармен дұрыс ойнай білуге тәрбиелеу. Көрнекі құралдар: қуыршақ, ванна, ыдысқа құйылған жылы су, сабын, орамал, қуыршақты шомылдыруға арналған құралдардың суреттері. Әдіс-тәсілдер: Көрсету, таныстыру, түсіндіру, үйрету, сурет бойынша әңгімелеу. Жаңа сөздер: жылы, көпірді Сабақтың барысы: Балалар жарты шеңберге тұрып жылы лебіздерін білдіреді. Сәлем, сәлем, басым, Сәлем, сәлем, көзім, Сәлем, сәлем, бетім, Сәлем, сәлем, балалар, Сәлем, сәлем, апайлар. Тәрбиеші: - Балалар, бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы: «Қуыршақты шомылдыру» деп аталады. Қазір біз шомылдыруда пайдаланатын құралдармен танысамыз. Тақтада алдын ала ілулі тұрған түрлі-түсті суреттерге балалардың назарын аудару. Есік қағылады. .....
