СОР_Информатика_8 класс


Методические рекомендации по суммативному оцениванию

Информатика 8 класс

 Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания за раздел по предмету «Информатика» для обучающихся в 8 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Информатика» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.

 Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.

 Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений, учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

 Методические рекомендации предназначены для учителей основной школы, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

 При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Раздел «Технические характеристики компьютера и сетей»

Цели обучения8.2.1.1 Применять алфавитный подход при определении

количества информации

8.1.1.1Объяснятьнаэлементарномуровнефункции процессора и его основные характеристики

        • Определять пропускную способность сети

Критерии оцениванияОбучающийся

          • Вычисляет количество символов алфавита
          • Определяет функции и характеристики процессора
          • Определяет пропускную способность

Уровень

мыслительных навыков

Применение

Время выполнения20 минут

Задания

  • Каждый символ алфавита записан с помощью 4-х цифр двоичного кода. Определите максимальное количество символов в этом алфавите.

Формула: ………………………………………….

Решение:

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

  • Определите три функции процессора. Ответ отметьте галочкой .
  • выполняет

арифметические операции

  • хранитзапущенные

программы

  • содержитдокументы,

отправленные на печать

  • использует для передачи

пакеты данных по сети

  • управляетпроцессами

обработки машинного кода

  • производит логические

операции

  • Рассмотрите рисунок.

Определите характеристики процессора, указаные на рисунке.

3.2 GHz - ……………………………………………………………………………

16-bit - ………………………………………………………………………………

Core 2 Duo - ………………………………………………………………………...

  • Cколько времени потребуется для передачи файла объемом 3072 Кбайта, если скорость передачи 4 Мбит/с?

Решение:

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Критерии оценивания

 № задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Вычисляетколичество символов алфавита

1

указывает формулу расчета количества

информации;

определяетинформационныйобъем

символов;

вычисляет максимальное количество

символов в заданном алфавите;

1

1

1

Определяетфункциии характеристики процессора

2

определяет

процессора;

определяет

процессора;

определяет

процессора;

первую

вторую

третью

функцию

функцию

функцию

1

1

1

3

определяетпервуюхарактеристику

процессора;

определяетвторуюхарактеристику

процессора;

определяеттретьюхарактеристику

процессора;

1

1

1

Определяетпропускную способность

4

переводит Кбайты в Мбайты;

переводит Мбиты в Мбайты;

рассчитывает время передачи файла.

1

1

1

Всего баллов:

12

РУБРИКА ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ИТОГАМ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

ЗА РАЗДЕЛ «Технические характеристики компьютера и сетей»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Вычисляетколичество символов алфавита.

Затрудняетсяввычислении количества символов алфавита.

Допускает ошибки при указании формулы вычисления количества информации/определении информационногообъема символов/вычислении максимальногоколичества символов в заданном алфавите.

Верно вычисляет количество символов алфавита.

Определяетфункциии характеристики процессора.

Затрудняется в определении функции и характеристики процессора.

Допускает ошибки при указании первой/второй/третьей функции процессора.

Допускаетошибкипри определении первой/ второй/третьейхарактеристик процессора.

Верно определяет функции и характеристики процессора.

Определяет пропускную способность.

Затрудняетсявопределении пропускной способности.

Допускает ошибки при переводе Кбайты в Мбайты/Мбиты в Мбайты / в расчёте времени передачи файла.

Верно определяет пропускную способность.

Раздел «Здоровье и безопасность»

Цели обучения8.4.1.1 Приводить примеры влияния различных электронных

устройств на организм человека и эффективно использовать методы защиты

        • Соблюдатьправилаобеспечениябезопасности пользователя в сети (мошенничество и агрессия в интернете)

Критерии оцениванияОбучающийся

          • Приводит примеры эффективных методов защиты при работе с электронными устройствами
          • Используетправилатехникибезопасностив Интернете.

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения15 минут

Задания

  • Рассмотрите изображения и определите негативные воздействия компьютера на человека.

А)……………………….В)……………………….С)………………………..

  • Сотрудник IT-компании создает сайты и анимацию. Это означает, что он проводит за компьютером большую часть своего рабочего дня.

Дайте три совета о защите его здоровья.

Совет 1 …………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………….

Совет 2 …………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………….

Совет 3 ………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………

  • Установите соответствие ситуации и видов угрозы в сети.

Каждый день

электронной

отправителей.

вы получаете

почтыот

сообщения

неизвестных

Мошенничество

Вы получили ссылку на видео о сюжете

про коррупцию.

Вы получили сообщение о необходимости

помощи ребёнку в качестве донора крови (4

группа, отрицательная, редкая группа). На

станциях переливания найти доноров не

удалось. Обращаться по телефону 9-876-

54321012.

Свашегоаккаунтабылиотправлены

сообщения с угрозой вашим друзьям, о

публикацииличныхфотографиина

страницах социальной сети.

Агрессия в

интернете

Критерии оценивания

 № задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Приводитпримеры

эффективныхметодов защитыприработес электронными устройствами

1

определяет1-енегативноевлияние

компьютера на человека;

определяет2-енегативноевлияние

компьютера на человека;

определяет3-енегативноевлияние

компьютера на человека;

1

1

1

2

записывает 1-й совет по уменьшению

электромагнитного излучения;

записывает 2-й совет по уменьшению

электромагнитного излучения;

записывает 3-й совет по уменьшению

электромагнитного излучения;

1

1

1

Используетправила техники безопасности в Интернете

3

указываетситуациис

мошенничеством;

указывает ситуации с агрессией.

1

1

Всего баллов:

8

РУБРИКА ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ИТОГАМ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

ЗА РАЗДЕЛ «Здоровье и безопасность»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Приводит примеры эффективных методов защиты при работе с электронными устройствами.

Затрудняется при приведении примеров эффективных методов защиты при работе с электронными устройствами.

Допускаетошибкипри определении первого/второго/третьего негативноговлияния компьютера на человека и при записи первого/второго/третьего советапоуменьшению электромагнитного излучения.

Верно приводит примеры эффективных методов защиты при работе с электронными устройствами.

Использует правила техники безопасности в Интернете.

Затрудняется в использовании правил техники безопасности при работе в Интернете.

Допускает ошибки при определенииугроз мошенничества/агрессии.

Верно использует правила техники безопасности при работе в Интернете.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

РАЗДЕЛ «Обработка информации в электронных таблицах»

Цель обучения

8.2.2.2 Использовать абсолютную и относительную ссылки

8.2.2.1 Использовать различные форматы данных для решения задач в электронных таблицах

        • Использовать встроенные функции для решения задач с применением электронных таблиц
        • Строить графики функций, заданных в таблице

Критерий оценивания

Обучающийся

  • Использует абсолютную и относительную ссылки
  • Использует различные типы и форматы данных для решения задач
  • Использует встроенные функции электронной таблицы
  • Строит график функции по значениям электронной таблицы

Уровень

мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

20 минут

Задания

  • Дан фрагмент электронной таблицы.

В ячейку D1 введена формула =$А$1*3+C1/2.

    • Запишите элемент формулы, который содержит относительную ссылку.

………………………………………………………………………………………….

    • Напишите результат, который будет выведен в ячейке D2, если в нее будет скопирована формула из D1.

………………………………………………………………………………………….

  • Дана таблица “Счет к оплате”.
    • Определите формат ячеек C4:C10.

………………………………………………………………………………………….

    • Определите формат ячеек B4:B10.

………………………………………………………………………………………….

  • Дана таблица учета пропусков учащихся. Напишите функцию для вычисления количества дней, когда Алексей пропустил уроки.
  • Таблица содержит данные об изменении курса доллара.

Постройте график, используя данные таблицы, и укажите:

    • заголовок диаграммы;
    • легенду;
    • подписи осей.

Критерий оценивания

 № задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Использует абсолютную и относительную ссылки

1

определяет вид ссылки по ее описанию;

определяет результат вычисления по виду ссылки;

1

1

Используетразличные

типы и форматы данных для решения задач

2

определяет формат ячеек C4:C10;

определяет формат ячеек B4:B10;

1

1

Использует встроенные функции электронной таблицы

3

определяет диапазон вычислений как часть

аргумента функции;

определяет критерий вычислений как часть аргумента функции;

1

1

Строит график функции по значениям электронной таблицы

4

указывает заголовок диаграммы;

подписывает ось ОХ и OY;

строит легенду графика;

отмечает точки на графике.

1

1

1

1

Всего баллов:

10

РУБРИКА ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ИТОГАМ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

ЗА РАЗДЕЛ «Обработка информации в электронных таблицах»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Используетабсолютнуюи относительную ссылки.

Затрудняется при использовании абсолютной и относительной ссылки.

Допускает ошибки при определении вида ссылки по ее описанию / результата вычисления по виду ссылки.

Верно использует абсолютную и относительную ссылки.

Использует различные типы и форматы данных для решения задач.

Затрудняется при использовании различных типов и форматов данных для решения задач.

Допускает ошибки при определении формата ячеек C4:C10/ B4:B10.

Верно использует различные типы и форматы данных для решения задач.

Используетвстроенные функции электронной таблицы.

Затрудняется при использовании встроенныхфункций электронной таблицы.

Допускает ошибки при определении диапазона/критерия вычислений как часть аргумента функции.

Верно использует встроенные функцииэлектронной таблицы.

Строит график функции по значениям электронной таблицы.

Затрудняется при построении графика функции по значениям электронной таблицы.

Допускает ошибки при указании заголовка / подписей оси ОХ и OY /легенды/точек

на графике.

Верно строит график функции по значениям электронной таблицы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Раздел «Интегрированные среды разработки программ»

Цели обучения8.3.3.1Использоватьоператорывыбораицикловв

интегрированной среде разработки программ (С/С++, Python, Delphi, Lazarus)

        • Осуществлять трассировку алгоритма

Критерии оцениванияОбучающийся

          • Использует структуру ветвления в программном коде
          • Использует циклическую структуру в программном коде
          • Заполняет трассировочную таблицу

Уровень

мыслительных навыков

Применение

Время выполнения20 мин

Задания

  • Банку требуется сообщить вкладчику, что его процент дохода при вкладе 200 000 тенге составит 13,5% в год, а при сумме 350 000 тенге и выше составит 14,2% в год.

Запишите конструкцию IF для обработки условия данной задачи.

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

  • Клетки грибов делятся на четыре части каждые пять минут. Определите, какое количество клеток будет через N минут. Напишите цикл, который будет определять количество клеток через N минут (N- целое число, вводимое с клавиатуры).
  • Рассмотрите блок-схему и заполните трассировочную таблицу.

Критерии оценивания

 № задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Используетструктуру

ветвления в программном коде

1

записывает условие;

записывает оператор при выполнении

условия;

записываетоператорпри

невыполнении условия;

1

1

1

Используетциклическую

структуру в программном коде

2

записывает условие цикла;

записывает выражение для изменения

N времени;

записывает выражение для изменения

параметра;

1

1

1

Заполняет

трассировочную таблицу

3

заполняет столбец переменной sum;

заполняет столбец переменной m;

заполняет столбец переменной k.

1

1

1

Всего баллов:

9

14

РУБРИКА ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ИТОГАМ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

ЗА РАЗДЕЛ «Интегрированные среды разработки программ»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Использует структуру ветвления в программном коде.

Затрудняется при использовании структурыветвленияв программном коде.

Допускает ошибки при записи условия/ оператора при выполнении условия/оператора при невыполнении условия.

Верноиспользуетструктуру ветвления в программном коде.

Используетциклическую структуру в программном коде.

Затрудняется при использовании циклической структуры в программном коде.

Допускает ошибки при записи условия цикла/выражения для изменения N времени/выражения для изменения параметра.

Верно использует циклическую структуру в программном коде.

Заполняеттрассировочную таблицу.

 Затрудняетсяпризаполнении трассировочной таблицы.

Допускаетошибкипри заполнении столбца переменной sum/ m/k.

Вернозаполняет

трассировочную таблицу.

15

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

Раздел «Решение задач в интегрированной среде разработки»

Цель обучения

8.3.1.1 Создавать модели задач в интегрированной среде разработки программ

8.3.3.2 Знать и использовать компоненты интегрированной среды разработки программ (С/С++, Python, Delphi, Lazarus)

8.3.3.1 Использовать операторы выбора и циклов в интегрированной среде разработки программ (С/С++, Python, Delphi, Lazarus)

8.3.2.1 Осуществлять трассировку алгоритма

Критерий Оценивания

Обучающийся

  • Создает и разрабатывает модель программы
  • Используеткомпонентыинтегрированнойсреды разработки программ
  • Используетоператорвыбораиоператорциклав интегрированной среде разработки программ
  • Заполняет трассировочную таблицу

Уровень

мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

20 минут

Практическая работа

 Необходимо спроектировать, протестировать и разработать систему, соответствующую нижеописанному сценарию. Любая написанная программа должна включать подсказку для ввода данных, сообщение об ошибке и другую необходимую введённую ясную и понятную информацию.

 Любые переменные, константы и другие используемые идентификаторы должны быть обозначены.

 Создать проект, который позволяет рассчитать зависимость частоты колебаний основного тона струны от ее длины l, плотности ρ, площади поперечного сечения S и силы натяжения F, используя выражение:

𝜈 = 1 � 𝐹

2𝑙𝜌𝑆

  • Опишите модель решения поставленной задачи, соблюдая следующие пункты:
    • Входные данные программы
    • Выходные данные программы
    • Цель проектирования программы
    • Назначение программы
    • Область применения программы
  • Создайте Главное окно программы.
  • Укажите название, тип данных, а также строку программного кода, обеспечивающую проверку корректности отображения переменной, описывающей выходные данные.

i)Наименование:………………………………………………………………..

ii)Тип данных:………………………………………………………………..

iii)Программный код для проверки корректности отображения:

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

  • Заполните ячейки трассировочной таблицы, используя данные из проекта.

Название переменной

Значение переменной

Критерий оценивания

 № задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Создает и разрабатывает модель программы

1

перечисляет имена переменных для входных

данных;

перечисляетименапеременныхдля

выходных данных;

описывает цель проектирования программы;

описывает назначение программы;

описывает область применения программы;

1

1

1

1

1

Использует компоненты интегрированной среды разработки программ

2

использует контейнер для создания Главного

окна программы;

используетстандартныевизуальные

компоненты для ввода и вывода данных;

проектирует интерфейс программы;

1

1

1

Использует оператор выбора и оператор цикла в интегрированной среде разработки программ

3

приводит пример переменной, описывающей

выходные данные;

выбираетверныйтипданныхдля

переменной,описывающейвыходные данные;

пишет программный код с использованием

оператора выбора для проверки корректности выходных данных;

1

1

1

Заполняет трассировочную таблицу

4

используетименапеременныхдля обозначениявходных,промежуточныхи

выходных данных;

присваивает значения переменным, обозначающим входные, промежуточные и выходные данные, основываясь на анализе

поставленной задачи.

1

1

Всего баллов:

13

РУБРИКА ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ИТОГАМ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

ЗА РАЗДЕЛ «Решение задач в интегрированной среде разработки»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Создаетиразрабатывает модель программы.

Затрудняется при создании и разработкемодели программы.

Допускает ошибки при перечислении имен переменных для входных / выходных данных; описаниицели/назначения/области применения программы.

Создаетиразрабатывает модель программы.

Использует компоненты интегрированной среды разработки программ.

Затрудняетсяпри использовании компонентов интегрированнойсреды программирования.

Допускает ошибки в использовании контейнера для создания Главного окна программы / стандартных визуальных компонентов ввода и вывода/ проектировании интерфейса программы.

Верноиспользует компоненты интегрированой среды программирования.

Используютоператор выбора и оператор цикла в интегрированнойсреде разработки программ.

Затрудняетсяпри использовании оператора выбора и оператора цикла в интегрированнойсреде разработки программ.

Допускает ошибки, когда приводит пример переменной, описывающей выходные данные; выбираеттипданныхдляпеременной, описывающейвыходныеданные;пишет программный код с использованием оператора выбора для проверки корректности выходных данных.

Верно используют оператор выбора и оператор цикла в интегрированнойсреде программирования.

Заполняеттрассировочную таблицу.

Затрудняется при заполнении трассировочной таблицы.

Допускает ошибки при использовании имен переменных для обозначения и присвоения входных, промежуточных и выходных данных, основываясь на анализе поставленной задачи.

Вернозаполняет трассировочную таблицу.



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Қарап көріңіз 👇
  Английский класс - Ағылшын 8 класс ᐈ
  Математика_2 класс ᐈ
  Математика_3 класс ᐈ
  Естествознание_3 класс ᐈ
  Информатика_6 класс ᐈ
  Биология_7 класс ᐈ
  Химия_7 класс ᐈ
kz | Жиынтық бағалау (ТЖБ, БЖБ) (СОЧ, СОР)


Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Пікір жазу