Доспамбет жырау «Қоғалы көлдер, қом сулар» толғауы. Қазақ әдебиеті, 6 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ : № 17

Мектеп: Астана қ. ФМБ НЗМ

Күні :

Мұғалім: Меңдібаева С.Ә

Сынып: 6 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ мақсаты

Көркем шығармада көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау

Құндылықтарды игерту:

• адамгершілік
• сыйластық
• құрмет

Бағалау критерийлері:

• Көркем ауыстыруларды біледі
• Толғаудан таба алады.

Тілдік мақсаттар:

Тірек сөздер

Алшайту, кілшейту, борату

Қажетті ресурстар

Қазақстан картасы, А3 қағаздар, түрлі - түсті маркерлер

Осыған дейін меңгерілген білім

Доспамбет жырау «Айналайын, Ақ Жайық» толғауы

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сабақтың басы

3-4 мин

Қызығушылықты ояту кезеңі

Оқушылар жеке-жеке Доспамбет жыраудың «Қоғалы көлдер, қом сулар» толғауын оқып шығып, дәптеріне мағынасын түсінбейтін, мағынасы көмескі сөздерді жазып шығады.

Тізімдеген сөздерін мұғалім көмегімен қолданыста бар сөздер және көнерген сөздер деп екі бағанға жіктейді. Сынып түсіндірме және көнерген сөздіктермен жұмыс істейді.

Сабақтың ортасы

5 – 7 минут

5 минут

Саралау тапсырмасы

7 минут

Ауызша кері байланыс 3 мин

10

минут

Ауызша кері байланыс беру

2-минут

Мағынаны тану кезеңі

1-тапсырма

Толғау қай шақта жазылған: осы шақта ма, өткен шақта ма? Адам қай кезде өкінбейді дейді жырау?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- тапсырма

Доспамбет жыраудың толғауларында қандай үндестік бар? Ортақ идея қандай? Жұпта, топта ой бөліс.

Саралау тапсырмасы

Мұғалім қолдауын қажет ететін оқушыға арналған тапсырма.

Қандай іс істесең өкінбес едің? Доспамбет жырау ізімен қарасөзбен толғап жаз.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- тапсырма

Кестені толтыр.

4- тапсырма

Толғауға сүйене отырып, Доспамбет жырауды көркем ауысуларды пайдаланып сипаттап жаз.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау дескрипторы

Сабақтың соңы

3 минут

Сабақ рефлексиясы

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлан

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

• Конспектілеуді пирамидалық тәсіл арқылы бергенім дұрыс, ұтымды болды

2.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?