Музыка және бейнелеу өнері. Музыка, 6 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ.
Ұзақ мерзімді жоспар: Мектеп: 6.3 Музыка және өнер түрлері Мерзімі: Оқытушы: Сынып: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: | |
Сабақ тақырыбы: | Музыка және бейнелеу өнері (1) |
Сабақта іске асырылатын оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; |
Сабақ мақсаты |
|
Бағалау критерийлері | Оқушылар: – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтай алады; – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыра алады; - әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындай алады. |
Тілдік мақсат | - бейнелеу өнері мен поэзияны, театрлық және кинематографиялық қойылымдарды талдау. Пәндік лексика мен терминология: •бейнелеу өнері; •бейнелеу өнерінің жанры; |
Алдыңғы білімдері | 5 сыныпта алған білімдерін толықтыру |
Құндылық | Тарих, Мәдениет, және тілдік бірлестік. Өнер синтезі. |
Сабақ барысы
Жоспраланған сабақ барысы | Сабақта жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | ||
Сабақ басы 0-3 3-5 5-7 7-9 | 1.Ұйымдастыру кезеңі: сыныпта коллаборативті ортаны ұйымдастыру. Әңгімелеу: Кристина Родригестің «Я хочу увидеть музыку» атты өлең жолдарын мұғалім оқиды. Сыныпта талдау. -Қалай ойлайсыздар бүгін біз не жайлы әңгімелейміз? 2. Сабақ тақырыбымен танысу. Оқушылармен сабақ мақсатын анықтау және орындалатын іс-әркетті талдау. | Өлең жолдары К.Родригес «Я хочу увидеть музыку» http://tekstovoi.ru/text/8375738_927411278p564035689_text_pesni_ya_hochu_uvidet_muzyku.html | ||
Сабақ ортасы 9-13
13-16 16-25 25-30 30-35 | Тапсырма. Тыңдалым және талдау. А.Ватто «Шарманщик» атты суретін қарастырыңыз. Суретті талқылаңыз. Суреттің және басты кейіпкердің көңіл-күйін анықтаңыз. Л. Бетховен композитордың «Сурок» шығармасын тыңдаңыз. Шығарманы талқылаңыз. Музыканың көркем орындалу жолдарын атап көрсетіңіз. Ырғақ, лад, динамика және т.б. Сұраққа жауап беріңіз: -тыңдалған шығарма мен сурет бір-біріне ұқсас па? -бұл екі шығарма қандай көңіл-күйді суреттейді? Тапсырма. Топпен талқылау. Суреттерді қарастырыңыз: И.Левитан «Март», К.Тельжанов «Ловля лошадей», И.Шишкин «Рожь». Суретті талқылаңыз. Жанр, көңіл-күй және динамиканы негізге ала отырып берілген суреттерге шығарма таңдаңыз. Шет ел, орыс және қазақ халық шығармаларын қолданыңыз. Тапсырмаға арналған бағалау критерийлері:
Дескриптор:
Бағалау. «Геометриялық фигура» Үшбұрыш – орташа Төртбұрыш- жақсы Жұлдызша- керемет Тапсырма. Әнді орындау. «Я хочу увидеть музыку» атты Г.Струве композиторыныңы. әнін орындап үйреніңіз | Суреттер А.Ватто «Шарманщик». Л.Бетховена «Сурок» атты шығарманың үнтаспасы https://www.google.co.uk/search?q=левитан+март&rlz «Я хочу увидеть музыку» әнінің үнтаспасы | ||
Сабақ соңы 35-40 | Рефлексия «Жетістік сатысы» Сабақтағы іс-әрекетіңізге рефлексия жүргізіңіз. Сәттілік баспалдағындағы өзіңіздің орныңызды табыңыз. Оқушылардан кері байланыс алу. Рефлексия орындау үшін мұғалім мәтіні бар қағаз беттерін таратып, мынадай ұсыныс жасауы тиіс: •Мен бүгін сабақта үйренгенім… •Сабақта мені толғандырған… •Әсіресе менің қолым жеткені… •Менің түсінгенім… •Менің қызығушылығымды тудырған… •Мен үшін маңыздылығы… | Карточкалар «Жетістік сатысы» | ||
Дифференциация – мұғалім практикалық жұмыс барысында оқушылардың жұмыстарын бақылап, керек кезде қайта түсіндіріп, көрсетеді, көмектеседі. Аса қабілетті оқушыларға қиындау тапсырманы орындау ұсынылады, мысалға, бірнеше символдарды қолдану. | Бағалау – практикалық жұмыс басында оқушылар топ ішінде кестеде бағалау критерийлерін толықтырады. | Техникалық қауіпсіздік сақтау. Қауіпсіздікті сақтау сабақ жүргізу. | ||
Оқушылар шығармашылық жұмысты орындау барысында музыкалық қабілеті дамыған оқушы ықшам шығарманы музыкалық аспапта немесе екі дауыста орындауына жол беріледі. | Қалыптастырушы бағалау 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау;Кері байланыс | Топтық жұмысты орындау барысында ақпарат ізденуде, таныстырылым кезеңінде оқушылар бір-біріне деген құрметтілігін көрсете отырып, сабақ барысында қауіпсіздік ережелерін сақтайды. | ||
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Посетители, находящиеся в группе Читатель, не могут оставлять комментарии к данной публикации.