Оркестрде ойнайық. Музыка, 3 сынып, сабақ жоспары. 4 - сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3-бөлім:Уақыт

Сабақ: 4

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 3

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Оркестрде ойнайық

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.3.4 - музыкалық жанрлар мен стильдерді анықтау және ажырату

3.1.2.3 - музыкалық штрихтарды қолдана отырып,аспаптарда ойнау дағдыларын көрсету

 Сабақ мақсаттары

• А.Жұбановтың «Би күйін» тыңдайды және талдайды;
• «Оркестр», «дирижер» ұғымымен танысады:
• Е.Тілепбердиевтің сөзіне жазылған Б.Аманжолдың «Жетіген үні» әнін қайталайды.
• музыкалық штрихтарды қолдана отырып «Жастар биі» күйін аспаптарда ойнап көрсетеді.

 Бағалау критерийлері

Білім алушылар:

тыңдалған әуеннің сипатын, жанрлары мен стилдерін анықтайды;

алдыңғы сабақта үйренген әндерін қайталайды;

музыкалық штрихтарды қолдана отырып, аспаптарда ойнап көрсетеді

 Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

• тыңдалған музыканы сипаттайды, музыка мен уақыт жөнінде және олардың өзара байланыстылығын туралы өз пікірін айтады, көңіл күйін түрлі музыкалық іс-әрекеттер арқылы жеткізеді;
• аспаптық бағдарламалық музыканы талдайды.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Оркестр, дирижер.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Бұл әуен сіздерге таныс па?
• Шығарманы кім орындап тұр?
• Орындаудағы айырмашылық неде?
• Оркестр дегеніміз не?
• Оркестрдің қандай түрлері бар?
• А.Жұбанов туралы кім біледі?
• Дирижердің оркестрдегі рөлі қандай?

Құндылықтарды дарыту

Тайм менеджментті сақтай білу, уақытты өзінің теңіне орналастыру

Пәнаралық байланыстар

Қазақстан тарихы, қазақ әдебиеті.

 АКТ дағдылары

Презентация Power Point

Бастапқы білім

1-2 сыныпта алған білімдері

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың тақырыбын ашу үшін оқушыларға музыкалық аспаптардың суретін көрсетеміз. Сұрақ-жауап.

• Бұл аспаптар кімге таныс?
• Аспаптарды атаңыздар?
• Бұл аспаптарды қайдан көреміз?
• Аспаптарда ойнайтын музыканттар тобы қалай аталады?

Сұрақтар қою арқылы сабақтың тақырыбын, мақсатын ашып аламыз.

Дидактикалық материалдар.1-қосымша.

Сабақ тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

1 тапсырма. Тыңдау және талдау.

А.Жұбановтың «Би күйін» түрлі орындауда тыңдаңыз.

Сұрақтарға жауап беріңіз:

• Бұл әуен сіздерге таныс па?
• Шығарманы кім орындап тұр?
• Орындаудағы айырмашылық неде?
• Оркестр дегеніміз не?
• Оркестрдің қандай түрлері бар?
• А.Жұбанов туралы кім біледі?
• Дирижердің оркестрдегі рөлі қандай?

Ахмет Қуанұлы Жұбанов (1906-1968) — қазақ музыкасын зерттеуші көрнекті ғалым, әйгілі композитор, дирижер. Қазақстанның халық әртісі, өнертану ғылымының докторы , профессор, академик. 1934 жылы  А. Қ. Жұбанов алғаш 11 адамнан құралған домбырашылар ансамблі негізінде Қазақ ұлттық халық оркестрін ұйымдастырды. 

Оркестр–музыкалық шығарманы әр түрлі аспаптарда қосылып орындайтын музыканттар тобы.

Оркестрдің бірнеше түрі бар. 1. Халық аспаптар оркестрі 2. Симфониялық оркестр 3. Ішекті аспаптар оркестрі 4. Эстрада оркестрі  5. Әскери оресктр 6. Джаз жанрындағы оркестр 

Дирижер (фр. dіrіger – бағыттау, басқару) – музыкалық шығармаларды орындаушылар тобын басқаратын жетекші.

2-тапсырма. Орындау

Е.Тілепбердиевтің сөзіне жазылған Б.Аманжолдың «Жетіген үні» әнін қайталау.

3-тапсырма.

Орындау және импровизация.

Халық күйі «Жастар биін» тыңдаңыз, шағын кіріспесі мен басты әуенін ести отырып орындаңыз. (4-8 такт)

«Жастар биі» күйін музыкалық, шулы - музыкалық аспаптармен сүйемелдеп, күйге импровизация жасаңыз.

Орындауды бағалау критерийі

• ансамбльді тыңдайды;
• ырғақты сақтайды;
• ансамбльдегі өз рөлін біледі;
• күйді ойнап импровизация жасайды.

Сабақ рефлексиясы:

-бүгін не білдім?

-қандай жұмыс жақсы өтті?

-нәтижелерді қалай жақсартуға болады?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеттері жоғары оқушылар әнді фонограммамен жеке орындайды,ал қалған оқушылар топпен орындайды.

Шығарманы тыңдап, сұраққа жауап берген кезінде ауызша бағалау жүргізу.

Орындау және импровизация тапсырмасында бағалау критерийлері бойынша бағаланады.

Техникалық қауіпсіздікті сабақта қадағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақытты кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?