Компьютерлік желілер. Информатика, 8 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Компьютер және желінің техникалық сипаттары

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Компьютерлік желілер

8.1.3.1 – желінің өткізу қабілетін анықтайды

• желінің өткізу қабілетін анықтай алады
• өткізу қабілетін анықтауға есептер шығарады

• өткізу қабілетінің байланыс арнасын анықтайды
• өткізу қабілетін анықтауға арналған есептер шығарады

Оқытудың тілдік мақсаты

• «өткізу қабілеті», «байланыс арнасы» терминдерін пайдаланады
• есепті шығару және түсіндіруде терминдерді дұрыс пайдаланады

Пәндік лексика және терминалогия

Желі, желінің өткізу қабілеті, жергілікті желі, байланыс арнасы

Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

• Жергілікті желінің ерекшелігі болып …. табылады
• Желінің өткізу қабілеті дегеніміз .…
• Желінің өткізу қабілеті …. өлшенеді

Жеке тапсырмаларды орындау барысында бастамашы, креативті және шығармашыл тұлғаны тәрбиелеуге бағытталған дағдылық құндылықтар жүзеге асады.

Физика

Желі топологиясы ұғымын біледі

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

• Миға шабуыл

Оқушылар суреттерді қарастырады. Келесі сұраққа жауап береді:

• Бұл суреттерді не байланыстырады? Бір сөзбен айтыңыз.

Сабақтың негізгі түсінігін анықтайды. Мұғалім келесі слайдтардағы ақпаратты талдай отырып, сабақтың тақырыбын анықтауды сұрайды.

Содан соң, мұғалім компьютерлік желі және оның түрлерін анықтау үшін сұрақтар қояды.

• Мұғалім түсіндіруі: Жергілікті (локалды) желі ұғымын түсіндіреді.

• Жергілікті желі туралы бейнетаспа көру

Оқушылар бейнетаспаны талқылап, қоршаған ортада жергілікті желіні қолдануға байланысты өз мысалдарын келтіреді.

• Мұғалім түсіндіруі: желінің өткізу қабілетінің не екенін және ол қалай өлшенетінін түсіндіреді.

Сынып мұғаліммен бірге сұрақтарды талқылайды

Мұғалім өткізу қабілеті неліктен бит секундпен өлшенетінін түсіндіреді

Сынып нақты мысал келтірілген есептерді талқылайды.

• Қалыптастырушы бағалау

№1-2 тапсырманы оқушылар тапсырманы жеке-жеке орындайды

№3 тапсырма дифференциалды болғандықтан, оқушылар жұппен орындайды

• Қосымша тапсырма

Келесі тапсырмалар тобы «Қай жұп жылдам?» екенін анықтауға арналған. Қай жұп тапсырманы жәлдам әрі дұрыс орындайтын болса, сол жұп жеңген болып саналады.

• Рефлексия.

Оқушылар кезек-кезек фразаларды таңдап алып, сөйлемдерді жалғастырады:

• Мен білдім…
• Маған қызықты болды…
• Маған қиын болды…
• Мен түсінбедім…
• Мені таңқалдырған…
• Енді мен білемін…
• Мен сұрағым келеді…
• Мен түсіндім…

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Барлық оқушы жергілікті желі, желінің өткізу қабілеті ұғымдарын біледі, қарапайым есептер шығара алады

Кейбір оқушылар қиындатылған есептерді шығара алады

Жұппен жұмыс барысында, өзгенің ойын тыңдай білу, әркімнің идеясына сыйластықпен қарауға үйренеді.