3D үлгісінің визуализация түрлерін анықтау. Графика және жобалау, 11 сынып, сабақ жоспары, 1 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бейнелердің негізгі түрлері және олардың құрылымы.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

3D үлгісінің визуализация түрлерін анықтау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.2.3.1.

3D моделінің визуализация түрлерін анықтау және таңдау( көріністерді визуализациялау әдісі, нысан анимациясы), құрастыру бірлігі

 Сабақ мақсаттары

3D моделінің визуализация түрлерін анықтау және таңдау

 Жетістік критерийлері

* 3D үлгісінің көрінісін анықтайды

* 3D үлгісінің визуализация түрлерін таңдайды

 Тілдік мақсаттар

Пәнге тән Лексика және терминология:

Қатты денелі және беттік моделдеу, интерфейс, сплайн желісі, геометриялық беттер, растрлық және векторлық бағдарламалар, панель, қысу операциясы, қаңқалы бет және т. б.

Диалогтар мен хаттарға арналған пайдалы өрнектер:

* Қатты денелі модельдеудің негізгі тәсілдері …

• Бұл нысан модельденген тәсілмен ...

* 3D үлгісін жасау кезінде операцияны қолданыңыз ... құрал-саймандар…

* Негізгі 3D кезеңдері

  Құндылықтарды дарыту

* Еңбек және шығармашылық

* оқушылар арасында ынтымақтастық құру

 Пәнаралық байланыстар

Информатика, геометрия, черчение

 АКТ қолдану дағдылары

аралас (білімді тексеру, жаңаларын меңгеру, қолдану), АКТ-ны пайдалана отырып растрлық және векторлық графиканың графикалық операцияларымен жұмыс.

Бастапқы білім

Қатты денелі модельдеу операциялары негізінде 3D моделін жасау

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

1.Сәлемдесу. Сыныпта коллаборативті орта құру. Сергіту сәті.

2.Сабақ тақырыбымен танысу және сабақтың мақсатын қою және сабақта іс-әрекет.

Оқу материалдары АСКОН 7, Автокад

https://edu.ascon.ru/main/library/study_materials

Сабақтың басында жасауға мән беру:

Көлемді заттарды визуализациялау әдістерін қарастырыңыз.

1.Объектінің түстік шешімі.

2.Визуализацияланған сахналарды құру ("Орбита" командасымен жұмыс істеу, жарықтандыруды орнату, перспективаны орнату).

3.Нысан анимациясы (құрастыру бірліктерін құру кезінде "компоненттерді тарату" командасын пайдалану).

4.Анимация командасын пайдаланып бейнеролик жасау (Компас 3D LTD бағдарламасының проф. нұсқасында ғана белсенді).

Оқушылармен 3D үлгіні визуализациялау мүмкіндігін және оны өмірлік жағдайларда қолдануды талқылаңыз.

Практикалық жұмыс

3D үлгісінің көрнекі көріністерін жасап, модельдің түсімен безендіріңіз, 3D үлгісімен анимациялық ролик жасаңыз.

Қосымша тапсырма

Анимациялық ролик әзірлеу құрастыру бірлігін құру процесі.

Тапсырма-карточкалар

Графикалық бағдарламасы бар Ноутбуктер

жұмыстарды қарау. Оқушылар өз жұмысын және өз сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерий (дескриптор) бойынша бағалай алады.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?