sin∝,cos∝,tg∝және ctg∝ мәндерін олардың біреуінің берілген мәні бойынша табу. Геометрия, 8 сынып, сабақ жоспары, 6 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатыстар

Мектеп: НЗМ Семей қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Чултуков Нартай Советханович

Қатысқандар саны:

мәндерін олардың біреуінің берілген мәні бойынша табу

8.1.3.24

мәндерін олардың біреуінің берілген мәні бойынша табады;

Оқушылар:

• мәндерін олардың біреуінің берілген мәні бойынша таба алу керек;
• аталған байланыстарды қолданып, есептер шығара алу керек;
• бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі және котенгансі арасындағы өзара байланысты түсіну керек;
• бұрыштың синус, косинус, тангенс және котенганс біреуінің мәні берілсе, қалғандарының мәнін таба алу керек;

Оқушылар:

біледі:

• тригонометриялық функциялардың кез келгенін берілген бұрыш арқылы анықтауды;
• тригономтериялық функциялардың анықтамаларын;

қолдана алады:

• мәндерін олардың біреуінің берілген мәні бойынша табуды есеп шығаруда;

Оқушылар:

• топта жұмыс істеу кезінде теориялық материалды ғылыми тілде негіздей алатын болады;
• өзінің әрекетін сипаттап, қорытынды жасайтын болады;
• ауызша өз жауабын ғылыми тілде еркін жеткізетін болады;

Пәндік лексика және терминология:

• тік бұрышты үшбұрыш;
• іргелес катет, қарсы катет, гипотенуза;
• сүйір бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі, котангенсі, секансы, косекансы;

Жұппен және топпен жұмыс жасау арқылы оқушылар өзін және өзгені құрметтеуді үйренеді. Оқушыларды ашықтыққа үйрету - оқушылардың өз деңгейлерін нақты бағалауды және оқу мақсаттарын қаншалықты игергендігін дәл айқындауды дағдыларын ұштайды.

Практикалық тапсырмаларды орындау арқылы шынайы өмірмен байланыстыру.

• сүйір бұрыштың cинусы, косинусы, тангенсі және котангенсі;
• Пифагор теоремасы.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі.

Тірек білімдерді белсендендіру

Оқушылар слайд арқылы сабақтың тақырыбымен және оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстыру.

Топтық жұмыс.

Тақырыптық есептер «Білім ленд» ресурсы

Өзіндік жұмыс.

Әркімге жеке парақшамен тақырып бойынша шағын «Қалыптастырушы бағалау» жұмысын ұсыну

Рефлексия.

Мен не білемін ... Мен бүгін үйрендім …

Мен не істей аламын ... Мен үйреніп алдым …

Мен енді ... қабілеттімін. Мен түсіндім …

Үй тапсырмасы. № 6 слайд

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақта оқытудың саралау әдісі әрдеңгейлі тпотарға бөлу арқылы көрініс табады. Оқушылар жұппен жұмыс жасау кезінде тапсырмаларды күрделілік деңгейіне байлынысты өздері таңдайды.

Сабақ барысында сызу құралдарын қолдануда қауіпсіздік ережелерін қадағалау. Оқушылардың тік отыруын қадағалау.