Өндіріс өнімдері. Материалдар мен бөлшектерді өңдеу. Безендіру мақалалары. Көркем еңбек (ұлдар), 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дизайн және технология

Мектеп:физика - математикалық бағыттағы

Назарбаев Зияткерлік мектебі Орал.қ

мұғалімнің аты - жөні: Матов Н.А

Күні:

Сынып: 7

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы

Өндіріс өнімдері. Материалдар мен бөлшектерді өңдеу. Безендіру мақалалары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.3.1

Функционалдық және эстетикалық қасиеттерін жақсарту үшін материалдар мен олардың өнімдерін өңдеуді жүргізеді

 Сабақ мақсаттары

Шығармашылық жұмыстар жасау және өндіру

 Жетістік критерийлері

Білім

• Ағаш токарлық станок болшектерін біледі.

Түсіну

2. машиналар түрлерін ажырата алады.

Қолдану

3. машинаның операциял түрлерін анықтай алады.

Талдау

4. Өз шығармашылық жұмысын жасай алады

Синтез

5. Алынған білім өз өнімін жасау үшін, болашақта пайдалы

болады.

Бағалау

6. Технология және өнер қарым-қатынасын таба алады.

Бағалайды.              

7. Өзінің жұмыстарын және басқалардың жұмыстарын бағалайды

 Тілдік мақсаттар

Тілдік емес пәндер үшін жасалынған.

Станокта жұмыс жасағанда қауыпсыздык….

 Құндылықтарды дарыту

Мақсатты, өмір бойы оқыту.

 Пәнаралық байланыстар

Физика, сурет, сурет пәнімен байланысты

 АКТ қолдану дағдылары

Жұмыста біз бейне және слайдтарды көрсету үшін ғылыми-зерттеу, интерактивті тақтамен және интернет ноутбуктер пайдаланамыз.

Бастапқы білім

Оқушылар бұрын мотор қозғалыстардың беру тетіктерін оқыған және қауіпсіздік талаптарына сәйкес электр жетегі бар қол құралдарымен жұмыс істейтін дағдысы бар. Пайдаланатынын және құрылымдық табиғи және жасанды материалдар мен олардың көлемін, физикалық, механикалық және технологиялық қасиеттерін анықтаймыз. Өнімдерін өндіру айқындалған материалдық шығындарды анықтады. Біз алынбалы және тұрақты сілтемені пайдалана отырып, бірнеше бөліктен өнімді жүзеге асыраламыз.Ағаш жонғышпен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережелерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау студенттердің жеке қабілеттерін ескере отырып оқу материалын және ресурстарды (Гарднер арқылы көптеген әріптестердің теориясы) таңдауда студенттің жеке қолдау көрсетуге, жұмыс орындарын, нақты студенттің күтілетін нәтижесі таңдау көрсетілуі мүмкін.

Саралау тіркелгі уақытты басқару ескере отырып, сабақтың кез келген сатысында қолдануға болады.

Жұмыс бағалау процесін жеңілдетеді, ол жеке-жеке жасалады. Оқушылар бір-біріне критерийлерін өзін-өзі бағалауы.

Әр оқушының деңгейін бағалау кезінде есепке алынады.

1. Жаңқаның ұшқаныннан көз жарақатыннан сақтану.

2. Айналу бөліктеріне жанасудан қол жарақатынан сақтану.

3. Дайындаманы стнокқа дұрыс бекітпеуден ж/е дайындаманың сапасыздығынан дене жарақаты блуынан сақтану.

Жұмысқа дейін:

1.Жұмыс киім, көзәинекті кию.

2. Станокты тексер ( берілістің қорғаныс бөліктерін, жермен жалғануын ).

3. Дайындаманы дұрыс бекітіп,көзі, жарығы болмауын қадағалап станокқа бекіту.

4. Станокты бос айналдырып көр.

5. Кескіш тіреуіштің биіктігін дайындама центрлік сызығына дәл келіп, ара қашықтығы 2-3мм болсын.

Жұмыс істегенде:

1. Станокты қосып,толық күшімен айналғасын, жұысты баста.

2. Пышақты дайындамаға күш салмай, аздап тос.

3. Жұмыс кезінде алаңдама.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?