Бұйымның жасауы. Механикалық материалдарды өңдеу және бөлшектеу. Декоративті бұйым. Көркем еңбек (ұлдар), 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дизайн және технология

Мектеп: Орал қ.ФМБ,НЗМ

Аты-жөні: Матов М.А.

Күні:

Класс: 7

Қатысушылардың саны:

Қатысушылардың жоқ саны:

Сабақ тақырыбы

Бұйымның жасауы. Механикалық материалдарды өңдеу және бөлшектеу. Декоративті бұйым.

Сабақта қол жететін оқыту мақсаттары: (сілтеме оқу бағдарламасы)

7.2.3.2

Дайындайтын күрделі бұйымдар, технологиялық құжаттаманы сақтай отырып, дәйектілігі мен дәлдігі

Сабақтың мақсаты

Шығармашылық жұмыстарды құру және дайындау, Технологиясын құру

 Критерии жетістігі

Білу

 1. Ағаш өңдейтін токарлық станокты неден тұратынын біледі

2. Мүмкін станок түрлерін ажырата алады

Түсіну

3. Мүмкін станоктар түрлерін анықтау операцияларды орындайды

Қолдану

4. Өз бетінше шығармашылық жұмыстар дайындайды.

Талдау

5. Меншікті өнімді құру үшін алған білімдерін болашақта қажет болады

Синтез

5.Техника және өнерді өзара қарым-қатынас байланысты табыңыз

Бағалау

6.Өз жұмысына және басқа да бағалайды

 Тілдік мақсаттар

Тілдік емес пәндер үшін тұжырымдалады

Станоктерде жұмыс уақытында сақталуы керек....

Бұл сүректiң кемiстiктерi -....

Дағдыландыру

 құндылықтары

Мақсаттылық, өмір бойы білім алу.

Пәнаралық байланыс

физика, сызу, сурет, геометрия пәнімен байланысты

АКТ пайдалану дағдылары

Жұмыста біз бейне және слайдтарды көрсету үшін ғылыми-зерттеу, интерактивті тақтамен және Интернет ноутбуктер пайдаланамыз.

Алдын-ала білу

Оқушылар бұрын қозғалыс беру тетіктері үйренді қозғалыс және пайдалану дағдысы бар электр құралдарын ережелерін сақтай отырып, қауіпсіз жұмыс істеу. физикалық, механикалық және технологиялық қасиеттерін, анықтады және пайдаланады конструкциялық, табиғи және жасанды материалдар мен оларды қолдану саласын анықтайды. Материалдық шығындар бұйымдарды дайындау. Бұйымдар бірнеше бөлшектерді қолдана отырып, орындайды ажыратылатын және ажыратылмайтын қосылыстар. Қауіпсіздігі техникасы ережесін станокта жұмыс істеу бойынша біледі.

Сабақ барыс

Жоспарланған сабақтың кезеңдер

Ресурсы

Технологиялық карта үлгісі

Токарь станогы, ағаш құрал-саймандар мен материалдар

Видео материал токарлық станок по дереву DSL 1100V

https://www.youtube.com/watch?v=lNb7vL04h1o

JET JWL-1443

https://www.youtube.com/watch?v=bk5O_AreGRk

Изготовление изделий на токарном станке

http://make1.ru/1s/4_derevo_39.php

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулығын және техника қауіпсіздігін ережелерін сақтау

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиынтық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Жұмыс жеке орындалады, бұл бағалау үдерісі жеңілдетеді. Оқушылар өздері бағалайды, бірін-бірі критерийлер бойынша. Бағалау кезінде әрбір оқушының деңгейі

ескеріледі

Сабақ бойынша рефлексия

Қандай сабақтың мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы?

Барлық оқушылар қол жеткізді ме ОМ?

Егер жоқ болса, неге?

саралау сабақта дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың кезеңдері уақытша себепші болды ма?

Сабақ жоспарында және қандай ауытқулар болды? неге?

Жалпы бағалау

Сабақ қандай екі аспектісі жақсы өтті (ойланып көрші қалай оқыту туралы, сондай-ақ оқыту туралы)?

1:

2: Сабақ жақсартуға не ықпал етер едің (ойланып көрші қалай оқыту туралы, сондай-ақ оқыту туралы)?

1:

2: Бұл сабақ барысында сынып туралы немесе жетістіктері/қиындығы анықтады, оқушылардың келесі сабақтарында неге назар аудару қажет деп ойлайсыздар?