Гигиена ережелері. Бөлмені ылғалды және құрғақ тазалау жұмысы. Көркем еңбек (қыздар), 6 сынып, дидактикалық материал.

Әдістемелік нұсқаулық

4 бөлім: Үй мәдениеті

Сабақ тақырыбы: Гигиена ережелері. Бөлмені ылғалды және құрғақ тазалау жұмысы.

Оқу мақсаты:

6.2.5.3

Тазалау құралдары, тұрғын үйге қойылатын гигениалық талаптарды зерделеу және сипаттау.

Сабақ барысы

Оқушылар тамағамдарды жартылай фабрикаттардан және жылдам дайындау әдістерін, техника қауіпсіздігін сақтауды, дастархан әзірлеу ережелерін алдында зерттеген. Алдыңғы бөлімдерде ағзаның тіршілікке беймділігін қолдау үшін дұрыс тамақтанудың негізін анықтай отырып, түрлі ақпарат көздерін қолданып, зерттеу кезеңдері мен эксперимент жасаған.

Бұл бөлім тақырыптарын меңгеру барысында оқушылар үй жинаумен және киімге, аяқ киімге күтім жасау негіздерімен танысады. Ұй тұрмысын жүргізу негізін менгереді. Бастауыш сыныптарда және алдыңғы бөлімдерде алған дағдыларды қолдана отырып, оқушылар тәжірбиелік жұмыстарға арналған құралдармен жабдықтануы жайлы білімдерін алады және дамытады. Киім және аяқ киім күту және сақтау тәжірбиелік дағдыларын дамытады. Сәндік-гүлді мәдениетімен және оны егу әдістерімен танысады. Көктемгі жұмыс барысында материалдар және құрал-жабдықтар жайлы мәліметтер алады. Бұл бөлім биология, информатика, музыкамен кіріктіріліп оқылады.

Оқушылар шаңның фотосуреттер мен таныстырылымды қарастырып, сұрақтарға жауап береді:

- Суретте нені көріп тұрсыздар?

- Бұл неге ұқсайды?

Оқушылармен талқылаңыз: - «Тұрғын үй» дегеніміз не?

- Тұрғын үйде қандай бөлмелер болады? (асхана, жуынатын бөлме, дәретхана, қонақ бөлмесі, жатын бөлмесі)

- Бөлменің ішінде жарықтандыру қандай мағызды рөл атқарады?

- Бөлменің ішіне жиһаз не үшін қажет? (кеңістікті ұйымдастыру)

- ТАЗАЛЫҚ ЖАСАУ сөзі не мағына білдіреді?

Өз бөлмеңізде тазалықты қалай сақтайсыз, айтып беріңізші.

(Т) Оқушылар бөлменің ішінде тазалық жасаудың бір түрін толық жазып шығу бойынша тапсырмасы бар карточка алады. Постерде жазып шығып, безендіреді және сыныпқа таныстырады.

(Ұ) Әңгіме:

- Тазалық жұмыстарында қандай заманауи техникалар қолданылды?

- Бұрынғы кезде қандай техникалар қолданылған?

(Қ)(Ө) Екінші сабақта оқушылар өздерінің тазалық жасау құрылғыларының үлгісін дайындап, нобайын салады.

Жұмысты аяқтаған соң оқушылар өз суреттерін ұсынып, оның қызметімен таныстырады.

Өзін-өзі бағалау. (Презентациядағы слайдтар)

Топтардың өзара бағалау

Оқушылармен диалогты оқыту жүзеге асыру.

- Үйдегі жайлылық нені білдіреді?

- Үйде жарық, жылы және таза болу үшін не істеу керек?

- Ауа ағыны адам денсаулығына қалай әсер етеді?

(Көптеген адамдар жиналатын бөлмеде тыныс алу қиын, ауада аз оттегі бар, ауаны алады, тыныс алу және темекі түтініне жарамсыз). Бөлменің ауасында әрқашан шаң бар. ауруды ауаға апарып, адамға ингаляция жасайтын микробтар, жөтел, микробтардың ауруларға әкелуі мүмкін).

- Бөлмені қаншалықты жиі желдетуім керек?

- Үйде тұратын адамдар тазалық пен тәртіпті сақтамаса, не болуы мүмкін? (Жұқпалы аурулар пайда болуы мүмкін: қотыр, педикулез, дизентерия). Бөлмедегі тазалық - бұл үйде тұратын адамдардың мәдениетінің көрсеткіші.

- Тазалау үшін қандай түгендеу қажет? (Сыпырғыш, кастрюль, қоқыс шелегі, бассейн, еденді жууға арналған шелек, шүберек).