Гигиена ережелері. Бөлмені ылғалды және құрғақ тазалау жұмысы. Көркем еңбек (қыздар), 6 сынып, дидактикалық материал.

Әдістемелік нұсқаулық

4 бөлім: Үй мәдениеті

Сабақ тақырыбы: Гигиена ережелері. Бөлмені ылғалды және құрғақ тазалау жұмысы.

Оқу мақсаты:

6.2.5.4-Шектеулі қолдауда тазалау құралдары мен тәсілдерін таңдау және қолдану

Сабақ барысы

Сабақты ұйымдастыру кезеңі:

Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар мен ресурстарды дайындау. Олар: үйді тазалауға қажетті құралдар, түрлі түсті қарындаш, фломастерлер, А-3 парағы, ғаламтор желісіне қосылған ноутбук немесе стационарлы компьютер, үйдегі тазалық жөнінде ақпарат беретін материалдар, көрнекілік материал және т.б.

Сабақтың мақсаты: Бөлмені тазалау үшін құралдарды таңдау және қолдану.

Сабақтың бағалау критерийлері: Бөлмені ылғалды және құрғақ тазалау жұмыстарына құралдарды қолданып, таңдай алды;

Тілдік мақсаттар: оқушылар өткен сабақтан үй мәдениетіне қатысты терминдермен танысты. Сол терминдерді бүгінгі сабақта әңгімелесу барысында қолдану қажет. Сұрақтарға жауап беру, өз ойын білдіру, пікір айту барысында терминдерді дұрыс пайдалану қажет.

• Тазалау түрлері қарастырылған кезде, сіз ...
• Менің ойымша, менің жұмысым бар, өйткені ...
• Мен қосымша ақпарат қостым ... ..
• Мен ойлаймын ....
• Жұмысты келесідей жақсартуға болады деп келісемін ...

Сабақтың басы:

Сабақты ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар мұның алдында өткен сабақты жалғастырады.

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаты анықталады.

Өткен сабақты қайталау. Сұрақтарға жауап бер:

• Үйді қалай таза ұстау керек?
• Тазалаудың қандай түрлері белгілі?
• Үйді тазалау барысында қандай құралдарды қолданамыз?

Топтық жұмыс.

• Қонақ бөлме.
• Жуынатын бөлме.
• Асхана.
• Жатын бөлме.

Практикалық жұмыс.

Оқушылар бөлменің суреті бар карталарды таңдап, жоғарыда көрсетілген кестені толтырады

Қосымша тапсырма.

Оқушылар үйде тазалау құралдарын, түрлі ақпарат көздерін зерттеу арқылы анықтайды. Үйде тазалық жасауға арналған ыңғайлы, әмбебап құралдың дизайнын ойластырады. Құрал дизайнының критерийлері:

• Дизайнының ыңғайлығы;
• Түстік шешімі;
• Үй тұрмысында қолданудағы әмбебаптылығы;
• Жасалатын материалдары.

Тапсырманы орындауға 20 минут беріледі. Тапсырма оқушылардың скетчбуктерінде (альбомдарында) орындала алады.

Өзара бағалау.

Класс топты бағалайды және оның жұмысын жетілдіру бойынша ұсыныстар жасайды.

Мұғалім:

- Үйді тазалаудың алгоритмін (тапсырысын) анықтайық.

Үйде тазалау алгоритмі.

• Заттарды реттеңіз.

• Шаңды өшіріңіз.

• Вакуум.

• Еденді жуыңыз.

Рефлексия:

Оқушылардың назарына келесі сурет көрсетіліп, сабақ барысында түсінбеген мағұлматтары болса, сұрақтарын қойып талқылай алады.