Бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтау бойынша мемлекеттердің бірлескен күш-жігері. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, дидактикалық материал, 19 сабақ."

«Дереккөзді талдау» жадынамасы

1. Дереккөздің атауы

2. Дереккөздің жазу күні және құру (жазу) орны

3. Дереккөздің авторы

4. Дереккөздің түрі (жазбаша))

5. Дереккөздің түрі

6. Дереккөздің құрылған кездегі қысқаша тарихи жағдайды (кезеңін) сипаттаңыз

7. Дерек көзі кімге және қандай мақсатта жолданған?

8. Дерек көзде қандай мәселелер қозғалады?

9. Дереккөзде қандай фактілер баяндалады?

10. Жасырын ақпарат

11. Мәліметтердің толықтығын бағалау.

12. Мәліметтердің дұрыстығын бағалау (сіз қандай фактілердің негізінде құжаттың дұрыстығы туралы қорытынды жасадыңыз?)

13. Дереккөзді тәжірибеде қалай және кім пайдалана алады?

1 құжатты оқып, тапсырмаларды орындаңыз.

1 )дереккөзді талдау»

2) дереккөзге сұрақтарға жауап беріңіз:

- Құжатты құрудың себептері мен мақсаты қандай?

- Дереккөзде "терроризм"термині қалай сипатталады?

- Лаңкестікпен күресу үшін қандай шаралар ұсынылды?

- Құжаттың өзектілігі дәрежесін анықтаңыз, жауаптарыңызды дәйектеңіз, мысалдар келтіріңіз.

3) Осы құжатта көрсетілген шараларды (терроризмге, есірткінің таралуына, адам саудасына және қазіргі заманғы басқа да қауіп-қатерлерге қарсы әрекет ету үшін шешімдер) әзірлеңіз.

4) Сіз ұсынған шаралардың (шешімдердің) артықшылықтары мен кемшіліктерін талдау)

Өзара бағалау: сыныптастардың жауаптарын келесі жоспар бойынша түсіндіріңіз:

1. Сіздің жолдастарыңыздың қаншалықты дұрыс және сауатты жауап бергенін бағалаңыз. ол қандай қателіктер жіберді?

2. Ол белгіленген жоспарды ұстанды ма, одан не кетті, не жіберіп алды?

3. Оқушы өзінің жеке пікірін және осы тарихи оқиғалар мен олардың қатысушыларына деген көзқарасын білдіргенін еске түсіріңіз.

4. Ол қажетті терминдер мен ұғымдарды пайдаланды ма?

5. Жазбаша/ауызша сөйлеудің қателіктері мен кемшіліктерін көрсетіңіз (қажетсіз қайталаулар, эпитеттердің болмауы, адамдар мен оқиғалардың тірі сипаттамалары))