Неліктен Ұлттар Лигасы Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемде бейбітшілікті сақтай алмады? Дүние жүзі тарихы, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2-бөлім.

Бірінші дүниежүзілік соғыс: себептері мен салдары

Мектеп: Шымкент қ. ХББ НЗМ

Күні:

Пән мұғалімі:

Сынып:8

Сабақ тақырыбы

Неліктен Ұлттар Лигасы Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемде бейбітшілікті сақтай алмады?

 Сабақтың мақсаты

8.2.4.3 тарихи оқиғаларға түсіндірме бере отырып, әскери ғылым мен техниканың және соғыс стратегияларының рөлін бағалау

 Бағалау критерийлері

• Ұлтар Лигасының сәтсіздіктердің себептерін анықтау
• Бірінші дүние жүзілік соғыстан кейінгі қоғамдағы өзгерістерді анықтау

 Тілдік мақсаттар

Ұйымның атауын анықтайды

Дескрипторлар:

• Ұйымның ерекшелігін түсіндіреді;
• Ұлттар Лигасы мен Версаль – Вашингтон жүйесінің қызметіне баға береді.

Оқушылар:

Айтылу және тыңдау (сұрақтарға жауап береді)

Лексика және терминология қолданады:

Құндылықтарды дамыту

Сыйластық пен құрмет (оқушылар жұмыс жасау барысында:оқушылар бір – бірінің пікірін тыңдайды)

Ұлттар Лигасы әлемдегі бибітшілікті сақтау үшін бар күшін салды.

Пәнаралық байланыстар

география (Ұлттар Лигасының штаб-пәтерінің орналасқан аймағы Женева қаласы болған);

Алдыңғы білімдері

Версаль шартының қорытындысын біледі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланғаніс - әрекет

Ұйымдастыру кезені Алдынғы тақырыпті еске түсіру (2 минут).

Миға шабуыл. Оқушыларға Ұлттар Лигасының логотипі мен таныстыру, және оқушылардан не көргенің сұрау (қосымша сұрақтар қоюға болады) (2 минут).

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын айту керек

Оқушыларға Ұлттар Лигасы қызметі мен мақсатын түсіндіру барысында, қысқаша ақпарат беру керек. (6 минут).

Жеке жұмыс. Оқушыларға Ұлттар Лигасының қызметін сипаттайтын таратпа материалды беру керек. Содан кейін оқушылар Ұлттар Лигасының саяси мәселелерді шешудегі сәтсіздіктердің пайда болу себептерін анықтайды. (5 минут).

Оқушыларға Ұлттар Лигасы жайнда видеоролікті көрсету (5 минут).

Жұптық жұмыс. Оқушылар берілген тексті талдайды, содан кейін «Версаль – Вашингтон жүйесінің артықшылығы мен кемшілігі неде?» деген сұраққа жауап береді (5 минут).

Сыныптық талқылау. Сыныпта оқушылармен «Версаль – Вашингтон жүйесінің артықшылығы мен кемшілігі туралы талқылау ұйымдастыру

Оқушылар Сабақтың соңында оқушылар тақырыпты талықылау барысында қандай мәслелерді түсінбей қалғаны туралы кері байланыс береді. (2 минут).

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2: