Неліктен VIII-XII ғасырларды ислам мәдениетінің "алтын ғасыры" деп атайды? Дүние жүзі тарихы, 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ислам тарихы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

6.2.2.1 – тарихи оқиғалардың өзара байланысын орнату арқылы діндерің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау;

6.2.2.4 – Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау;

6.2.3.1 – Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын бағалау

Ислам мәдениетінің әлемдік өркениетке қосқан үлесін бағалау

• ғылым, философия, сәулет өнер жетістіктерін атайды;
• ислам мәдениетінің гүлденуі кезінде күнделікті өмірде болған өзгерістерді атайды;
• маңызды жаңалықтарды анықтайды.

маңыздылық

Тілдік құзіретті дамыту:

Тыңдалым: ауызша пікірлерді тыңдау.

Оқылым: мәтіндік мәліметпен жұмыс.

Жазылым: жазба жұмыстарын орындау.

Айтылым: барлық сыныппен жұпта/топта ұжымдық талқылау, сондай-ақ сұрақтарға жауап беру кезінде.

Пәнге тән лексика мен терминология: «Алтын ғасыр», медресе, мешіт, мұнара, Әбу Али бин Сина, Әл-Фараби, Әл-Хорезми, Әл-Беруни, арабеска, каллиграфия, Фирдауси, Омар Хайям.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Омейя билік құрған кездегі әр түрлі өзгерістермен/ жетістіктермен сипатталады...

Ең маңыздысы Омейя басқарған кезде әлуметтік, экономикалық, саяси, мәдени, ғылыми, философиялық, архитектуралық .... болған

Ең маңызды өзгеріс немесе жетістік ... болған.

X маңыздырақ болған Y, себебі…

Бұл оқиға, даму маңыздырақ болды, себебі.... …

X туындатуына мүмкіндік берді Y.

жұптық/топтық жұмыстарды және бағалауды ұйымдастыру арқылы ынтымақтастық, сыйластық пен академиялық шындықты дамыту

география

Осы сабақта интербелсенді тақта және сабақ тақырыбы бойынша презентация пайдаланылады.

Оқушыларда ислам діні туралы жалпылама білімдері болуы мүмкін.

Жоспарланған іс-әрекет

(мұғалімнің және оқушылардың іс әрекеті)

1. Сәлемдесу

2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

БЫМ/Б Мұғалім араб мәдениетінің жетістіктерін көрсетеді.

Сұрақтар: Сіз осы суреттерден қандай әсер алдыңыз?

Неліктен VIII-XII ғғ. ислам мәдениетінің «алтын дәуірі» деп атайды?

Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, зерттеу жұмысының қадамдарымен, сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен, тарихи концептімен танысу.

Оқушылармен бірлесіп, зерттеу сұрақтары анықталады:

1. Ислам өркениет жетістіктерін ғылым, мәдениет және күнделікті өмірдегі әсерін қарастыру;

2. Бұл кезең «алтын дәуірі» екендігін дәлелдеу.

3.«Алтын ғасыр» кезеңінде ислам мәдениеті өнертабыстарының жетістіктерін зерттеу.

М/Б Мұғалім оқушыларға «Ислам өркениетінің үлесі» атты бейне баянды көрсетеді. Бейне баянды көру барысында оқушылар ислам мәдениетінің алтын ғасырын зерттеп, келесі сұрақтарға жауап береді:

- Ғылым, философия, сәулет өнер қандай жетістіктерге қол жеткізді?

- Ислам мәдениетінің гүлденуі кезінде күнделікті өмірде қандай өзгерістер болды?

- Осы жетістіктердің қайсысы ең маңыздысы?

Дескрипторлар:

• ғылым, философия, сәулет өнер жетістіктерін атайды;
• ислам мәдениетінің гүлденуі кезінде күнделікті өмірде өзгерістерді атайды;
• қандай жаңалықтардың маңызды екендігін анықтайды

Жұмыстың соңында өзара тексеру жүргізіледі

Ж «Ислам дінінің алтын ғасыры» атты мәтінін оқып, бұл кезең ислам мәдениетінің «алтын дәуірі» екенін дәлелдеңіз.

Дескрипторлар:

• бүкіләлемдік жаңалықтардың тізімін құрастырады;
• жауапты дәлелдейді.

Кейбір жұптар жұмыстарын қорғайды.

М/Б Мұғалім оқушыларға «Мұсылмандардың 1001 өнертабысы» бейнесін көрсетіп, әр шағын топқа ватманды қарындашпен үш бөлікке бөлуге тапсырма береді.

М/Б Мұғалім әрбір шағын топқа A3 форматты қағазды немесе ватманды береді және оны 3 бөлікке бөлуді сұрайды:

1) Бірінші бағанда «алтын ғасыр» дәуіріне жататын 2-3 жаңалықты салу;

2) екінші бағанда қазіргі кезде олардың мағынасын ашу;

3) үшіншіде болашақта ұзақ мерзімді даму мүмкіндігін көрсету.

Дескрипторлар:

• Араб ғалымдарының өнертабысын біледі (теріден жасалған дельтаплан, ұшақ, болашақтағы жолаушылар ракетасы)
• Араб цифрлары, алгебра және жоғары математика туралы біледі.
• Өткен, бүгінгі және болашақтағы медициналық құралдардың дамуы туралы біледі.

(Бейне баянды қарап, жұмыс істеу барысында дифференциация жасалады, өйткені орта деңгейдегі білім алушылар «алтын ғасырдың» өткен және бүгінгі жетістіктерін бейнелей алады, ал мықты оқушылар болашақта бейнелеуі мүмкін)

Оқушылар жұмыстарын қорғайды.

Ж Жұпта талқылаңыз және ислам мәдениетінің белгілі бір жетістігін / жаңалығын таңдаңыз. Ол:

• көп адамдардың өміріне ықпал етті;

• сол уақыттағы адамдардың өмірін түбегейлі өзгертті;

• қазіргі уақытта құндылығы бар.

Таңдауыңызды дәлелдеңіз, кемінде екі дәлел келтіріңіз.

Зерттеу сұрағын талқылау:

Неліктен VIII-XII ғасырларды ислам мәдениетінің "алтын ғасыры" деп атайды

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары