Химиялық элемент сипаттамасы.Химия, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

8.3АХимиялық элементтердің периодтық жүйесі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Химиялық элемент сипаттамасы

Осы сабақтақол

жеткізілетін

оқумақсаттары (оқу

бағдарламасынасілтеме)

8.2.1.5 химиялық қасиеттері ұқсас элементтердің бір топқа (топша)жататындығын білу;

8.2.1.6 химиялық элементтердің табиғи ұяластарын білу және сілтілік металдар, галогендер, инертті элементтердің ұяластарына мысалдар келтіру

 Сабақ

 мақсаттары

Топ бойынша химиялық элементтердің қасиеттерін талқылау және сол топтың белгісіз элементіне сипаттама беру

Жетістік критерийлері

Табиғи ұялас атомдардың периодтық кестедегі орнына сипаттама бере алады

Олардың ортақ ұқсастықтарын ажырата алады

 Тілдікмақсаттар

Топта ядро заряды, энергетикалық деңгей саны, атом радиусы артады/ кемиді

Периодта солдан оңға қарай ядро заряды артады/ кемиді, энергетикалық деңгей саны ........ , атом радиусы өседі/азаяды.

Металдық/ бейметалдық қасиеттері топтарда жоғарыдан төмен қарай артады/кемиді, себебі .......

Металдық/ бейметалдық қасиеттері периодтарда солдан оңға артады/кемиді, себебі .......…

 Құндылықтарды

 дамыту

Өмір бойы оқу, патриотизм құндылықтары сабақ барысында насихатталады.

 Пәнаралық байланыс

Физика, ағылшын тілі пәндерімен көлем, моль ұғымдары арқылы байланыс жасалады.

Бастапқы білім

7.3ВХимиялық элементтердің периодтық кестесі

8.1ААтомдағы электрондардың қозғалысы

Сабақбарысы

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау

ІІ Жаңа сабақ

Жаңа сабақтың тақырыбы және оқу мақсаты хабарланады. Сабақтың басында оқушылар 4 топқа бөлінеді. Әрбір топқа ноутбук, тапсырмалар парағы және постер қорғау үшін арнайы плакаттар ұсынылады. Сабақ 2 бөлімнен тұрады.

І БӨЛІМ

1 топ – СІЛТІЛІК МЕТАЛДАР

2 топ – АУЫСПАЛЫ МЕТАЛДАР

3 топ – ГАЛОГЕНДЕР

4 топ – АСЫЛ ГАЗДАР

Топтарға тақырыптарына сай ноутбук арқылы видео ұсынылады. Видеоны көріп талқылап болған соң тапсырмалар парағын орындауға кіріседі.

1 бөлім соңы оқушылардың бір топта орналасқан табиғи ұяластар болып табылатынын және олардың қасиетері ортақ болатынын түсінулері қажет.

ІІ БӨЛІМ

Оқушылар өздеріне берілген тақырыптар бойынша постер қорғауға кіріседі.

Постер бағалау критерийлері

1 Тақырып мазмұнына сай келуі

2 Эстетикалық талғаммен жасалуы

3 Уақытты тиімді пайдалана алуы

Презентация

Қосымша №1

V. Үй тапсырмасы

ІІ топ мысалында элементтердің ортақ қасиетін қарастырып келу

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Деңгейлі тапсырмалар

Қабілеті әртүрлі деңгейдегі оқушыларды бір топқа біріктіру

Мұғалімнің жекелеген оқушыларды қолдауы

Сұрақ-жауап арқылы бағалау

Өзара бағалау

Таратпадағы орындалған тапсырмалар арқылы бағалау

Назар аударыңыз: Партада отыру ережесін сақтау.

Қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Әр сабақтан кейін бөлмені желдету .

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?