Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклі. Биология, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

8.4А Көбею

Мектеп:

Күні: ___

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклі.  (жаңа тақырыпты меңгерту)

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

 Сабақтың мақсаттары

• ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін сипаттау

 Бағалау критерийлері

• ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің айырмашылықтарын түсіндіру

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін анықтап, айырмашылықтарың тиісті терминологияны пайдалана отырып ауызша жазбаша түрде сипаттай алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Ашықтұқымдылар, жабықтұқымдылар, тұқымдар, гүлді өсімдіктер

тіршілік циклдері; бір ұрықты және екі ұрықты өсімдіктер, тұқым, жеміс, тұқымбүршік, мега- и микростробилалар, мега- и микроспорофилдер, мега- и микроспорангий, тозаң, ауа қапшығы, эндосперм, ұрық қапшығы, спермий, тозаңдану, ұрықтану, гүл, аналық түйін (жатын), қосарлы ұрықтану, орталық диплоидты жасуша

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Ашықтұқымдылардың тіршілік циклі ... ерекшеленеді.

Жабықтұқымдылардың тіршілік циклі ...басталады.

Қарағайдың тіршілік циклінде ...кезеңі болады.

 Құндылықтарды дарыту

Оқу тапсырмасын орындау кезде қоғамдық өмірге дайын болу, өзін бақылауда ұстай білу, бәсекеге қабілетті бола білу құндылықтары дамытылады.

Жазбаша жұмыстар арқылы академиялық шыншылдық, нақтылық, өзін өзі реттей білу құндылықтары дамытылады.

Ауызша жұмыстар арқылы ойды реттей білу, сенімділік, дәлелдерді қолдана білу құндылықтары дамытылады.

Таныстырылым кезінде өзіне деген сенімділік, талдау жасау, ойды жинақтау, идеяларды үйлестіру тыңдаушылармен байланыс орнату құндылықтары дамытылады.

Жеке жұмыс кезінде өзіне деген сенімділік, өзін-өзі көрсету құндылықтары дамытылады.

Топтық немесе жұптық жұмыс кезінде ортақ іс атқаруда ынтымақтастықта бола білу, жаһандық азаматтық, өз оқуына жауапкершілікпен қарау, сынға алу, ортақ пайдалану құндылықтары дамытылады.

 Пәнаралық байланыс

Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің таралу жолдары туралы түсініктер арқылы география пәнімен байланысады

Алдыңғы білім

Оқушылар 5-6 сынып «Жаратылыстану» және 7 сыныптың биология курсынан гүлдің құрылысын; өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбею тәсілдерінің арасындағы айырмашылықты; вегетативті (немесе өсімді) жолмен көбею жолдарын, тозаңдану және олардың түрлерін, әрі артықшылықтарын; қосарлы ұрықтану және оның биологиялық маңызын біледі. 8 - сыныптан «Тірі ағзалардың көптүрлілігі» тарауында балдырлар, мүктер, қырықжапырақтәріздестер, ашықтұқымдылар мен жабықтұқымды өсімдіктер мысалында өсімдіктердің ерекше белгілерін біледі. 

Сабақ барысы

Сабақ қезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Сабақтың басы

0-4 мин

Сабақтың тақырыбын ашу үшін ашықтұқымды және жабықтұқымды екі өсімдіктің суреттері немесе тірі үлгілері көрсетіліп, олардың айырмашылықтарын соның ішінде көбею мүшелерін анықтау сұралады.

Оқушылар ашықтұқымдыларда ғана спорофит ұрпағының болатынына назар аударады. Мұғалім оқушылардан сабақтың не туралы болуы мүмкін деп сұрай келе сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстырады.

Сабақтың ортасы

Мұғалім таныстырылымдағы сызбалардың көмегімен оқушылардың гаметофит және спорофит ұрпақтарды анықтап, бүрдің құрылысын және әр ұрпақты ғылыми тілде атап көрсетіп, шағын түсіндірме береді.

Оқушыларға кез келген гүлді өсімдік пен кәдімгі қарағайдың тіршілік циклінің сызбалары ұсынылады.

Оқушылар сызбалардың көмегімен ашық тұқымды өсімдіктер мен жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклін салыстырады.

Мұғалім оқушыларға сұрақтар қойып, тапсырманы орындау барысында тиісті кері байланысты ұсынады.  

Мұғалім оқушылармен бірге екі тіршілік цикліндегі айырмашылықтарды талқылап, олардың әр тіршілік циклін сипаттауын тыңдайды.

Кейбір оқушылар ақпарат парақтары мен видеоматериалдарды пайдалана алады.

Критерий:

• ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің айырмашылықтарын түсіндіру

Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклдерін салыстырып, Венн диаграммасын толтыру ұсынылады. 

Кейбір оқушылр интербелсенді тақтада сызбаларды толтыру тапсырмасын орындай алады.

Критерий:

• ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің айырмашылықтарын түсіндіру

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Мен ...түсіндім

Мен ...түсінбедім

Мен...толықтырамын

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Оқушыларға ресурстың барлық мүмкін түрлері ұсынылғанда олардың өз қабілеттеріне қарай ресурс түрін таңдап алып қолдануы кезінде ресурс түрлері сараланады

Оқушылардың сызба, кластер, модель сияқты әртүрлі жолмен өздерінің түсінгенін көрсетуі арқылы тапсырма түрлері сараланады.

Сұрақтарға жауап беру кезінде оқушылардың өз деңгейлерінде жауап беру арқылы іс-әрекет сараланады.

Кейбір жылдам жұмыс жасайтын оқушыларға қосымша тапсырма орындауды ұсыну саралауды қолдайды.

Кейбір оқушыларға ағылшын тіліндегі терминологиямен жұмыс ұсынуға болады

Кейбір оқушыларға ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тұқымдарының таралу жолдары туралы қосымша қарастыруды тапсыруға болады.

Кейбір оқушыларға гүлді өсімдіктің ұрпақтарының хромосома санын анықтап қорытынды жасау тапсырмасын ұсынуға болады, 4 қосымша.

Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Оқушылардың түрткі және жағдаяттық сұрақтарға жауап берулері кезіндегі өмірмен, өз тәжірибесімен байланысты көрсете алу деңгейлері арқылы

Сабақ барысында бағалау критерийлеріне сай тапсырмалардың орындалуы, талқылаулар кезіндегі жауаптары арқылы

Топта, жұпта жұмыс жасай білу дағдылары арқылы

Дескрипторлар арқылы

Сабақ барысында тапсырмаларды орындауын бақылау.

Өзара бағалау.

Оқушылардың қабілеті сұрақ-жауап кезінде бақыланады.

Оқушылардың тапсырманы орындау әрекетін бақылау. Талдау арқылы тақырыпты түсінгенін қадағалау және бағалау.

Денсаулықты сақтау және қауіпсіздік ережелері

Сабақ барысында биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Партада дұрыс отыруына назар аудару.

Өсімдіктердің, мысалы қарайғайдың тіршілік циклінің жинағын пайдаланғанда, гербарийлермен жұмыс кезінде оқушылардың қауіпсіздікті сақтауына назар аудартылады.