Функция және функцияның берілу тәсілдері. Алгебра, 10 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

10.1А бөлім: Функция, оның қасиеттері және графигі

Өскемен қаласы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні: Канапьянова СЖ

Сынып: 10

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Функция және функцияның берілу тәсілдері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (Оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.1.1 - функция анықтамасын және берілу тәсілдерін білу;

Сабақтың мақсаты

Функция анықтамасын және берілу тәсілдерін меңгерту

Бағалау критерийлері

• Функция анықтамасын біледі
• Функцияның берілу тәсілдерін біледі
• Функцияның анықталу облысын таба алады
• Функцияның мәндер жиынын таба алады

Тілдік мақсат

Оқытудың тілдік мақсаты

Оқушылар

• берілген график бойынша функцияның қасиеттерін сипаттайды;

Бөлім бойынша лексика мен терминология

• функцияның бір сарындылығы;
• бөлшек-сызықты функция;
• функцияның шенелгендігі;
• функция периоды

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

• егер ..., функция бөлшек – сызықты деп аталады;
• бөлшек-сызықты функцияның графигін салу үшін … керек
• функцияның анықталу облысы

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық

Бұл сабақ барысында оқушылар топпен жұмыс жасай отырып өздігінен оқуға үйренеді, шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік алады.

Пән аралық байланыстар

геометрия

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта мүмкіндіктері, bilimland.kz

https://learningapps.org/447363

Алдыңғы меңгерілген білім

Сызықтық, квадраттық, кері пропорционалдық тәуелділік және y= функцияларының қасиеттері, графиктері.

Сабақ барысы

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

1) Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру

2) Өткен материалды қайталау

сұрақ жауап

• Функция қандай тәсілдермен беріледі
• Функция ұғымына анықтама бер
• Функцияның анықталу облысына анықтама бер
• Функцияның мәндер облысына анықтама бер

Топтық жұмыс

Мақсаты: оқушыларды функцияның берілу тәсілдері бойынша теориялық материалды практикада қолдану дағдысын жетілдіру

Тапсырма 1

Сұрақтарға жауап береді

https://learningapps.org/457679

Тапсырма 2

Қосымша1

«Галереяға саяхат» әдісі бойынша топтар жұмсын талдайды

Бағалау: «екі жұлдыз, бір тілек»

Жұппен жұмыс

Мақсаты: оқушыларды функцияның берілу тәсілдері бойынша теориялық материалды практикада қолдану дағдысын жетілдіру

Тапсырма 1

Қосымша 2

Суретте берілген графиктердің қайсысы функцияның графигі болады? Функцияның графигі болмайтын сызықтар үшін функция анықтамасын қанағаттандырмайтын х мәнін табыңыз.

Оқушы өзін-өзі « Басбармақ» әдісі бойынша бағалайды

Тапсырма 2

Әрбір функцияны оның графигімен сәйкестендіріңіз

Жеке жұмыс

Оқушы өзін-өзі « Басбармақ» әдісі бойынша бағалайды

Рефлексия

Мен функция жайлы білемін ...

Мен бүгін үйрендім …

Мен үйреніп алдым …

Мен енді ... қабілеттімін

Мен түсіндім …

Қосымша ақпарат

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды?

Пәнаралық байланыс, Қауіпсіздік ережелері

АКТ-ні қолдану,

Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Топтық жұмыс жасауда қауіпсіздік ережелерін ескеру.

Интерактивті тақта мүмкіндіктерін қолдану

Жергілікті жердегі ақпараттық құралдардың көмегімен облыс жетістіктерін хабарлау

Бірлескен жұмыс бұл тыңғылықты жоспарланған жұмыс, себебі сенімділігі аз оқушылар өз деңгейіндегі сенімділігі аздармен жұмыс істейді. Серіктестер арасында диалог бір уақытта оқиды. Бір-біріне тәуелді болмайды

Құндылықтар:

Оқушылар теңдік үшін контекстерді есепке алып бірегей болады, бірлескен жұмыс жағдайында қолдайтын және сындарлы болады.

Оларда коммуникативті қасиеттерін дамытып мұғаліммен және өз тұстастарымен диалог жасау мүмкіндігі болады.

Рефлексия

Сабақ мақсаты/оқу мақсаты қаншалықты жүзеге асты? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Дифференциациялап оқыту өз мәнінде жүзеге асты ма? Өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты).

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1: проблемалық оқытуға оқушыларды икемдеу

2: Интерактивті тақтаның мүмкіндіктерін жоғары деңгейде қолдану

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?