Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері. Алгебра, 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

7.1В бөлім: Бүтін көрсеткішті дәреже

Мектеп: NIS Petropavl

Күні:

Мұғалім аты-жөні:

Сынып: 7

Жоқ оқушылар:

Сабақтың тақырыбы

Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері

Оқу мақсаттары

7.2.1.3 натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін біледі және қолданады;

 Сабақ мақсаты

• натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін біледі және қолданады;

 Бағалау критерийлері

• натурал көрсеткішті дәреженің анықтамасын пайдаланып, дәрежені есептей алады;
• натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін пайдаланып есептеулер жүргізеді;
• натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін есеп шығаруда қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- дәреженің қасиеттерін ауызша және жазбаша түсіндіреді;

- пәндік лексиканы, терминологияны, символиканы сауатты қолданады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

- дәреженің негізі;

- дәреже көрсеткіші;

- натурал көрсеткішті дәреже;

- бүтін көрсеткішті дәреже;

- дәрежеге шығару;

- көбейтіндінің дәрежесі;

- бөліндінің дәрежесі;

- дәрежелердің көбейтіндісі;

- дәрежелердің бөліндісі;

- дәрежені дәрежеге шығару;

Диалогқа қажет тіркестері:

- бірнеше бірдей сандардың көбейтіндісі;

- ... дәреже түрінде жазыңыз;

• негізі сақталып, дәреже көрсеткіштері қосылады (азайтылады);
• негізі сақталып, дәреже көрсеткіштері көбейтіледі;
• теріс санды жұп көрсеткішті дәрежеге шығарғанда ...;
• теріс санды тақ көрсеткішті дәрежеге шығарғанда ...;
• негізі ... болатын дәреже түрін келтіріңіз;

 Құндылықтарды тәрбиелеу

Жұптық және топтық жұмыс барысында ашықтық пен ынтымақтастықты дамыту.

Мәселені шешу барысында әр оқушының жауабы тыңдалады, оның дұрыстығы талқыланады, құрметпен жауап қайтарылады.

Әрбір оқушы қатені көрген жағдайда, оны негіздеу арқылы айта алады, оқушылар сынды дұрыс қабылдай алады.

Оқушылар бір-біріне көмектеседі, бағалайды.

 Негізгі дағдылар

Әлеуметтік дағдыларын дамытуға ықпалын тигізеді:

• жұп және топтағы қарым-қатынаста қарастырылатын практикалық тапсырмалар
• шешімді іздеу барысындағы әңгіме мен талқылау
• проблемалық жағдаят

 Пәнаралық байланыс

Информатика (мультимедиялық жабдықпен жұмыс, интернет желісінен қажет ақпаратты іздеу)

 Алдын-ала білімдері

Сандардың көбейтіндісі, дәреже, оң сандар, теріс сандар

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

І. Ұйымдастыру кезеңі

Мұғалім оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді. Сәлемдесу, оқушыларды түгендейді.

ІІ. Білімдерін өзектеу.

Диалог арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

III. Жаңа тақырыпты меңгеру.

Оқушыларға өздігінен білім алу мақсатында натурал көрсеткішті дәреже анықтамасын пайдаланып орындауға тапсырмалар беріледі. Бірдей негізді дәрежелердің көбейтіндісін оқушылар өздігінен анықтайды. Негіздері бірдей дәрежелерді көбейту және бөлу, дәрежені дәрежеге шығару, көбейтінді және бөліндіні дәрежеге шығару қасиеттері таныстырылып, мысалдар келтіріледі.

IV. Білімдерін бекіту

Оқушылар натурал көрсеткішті дәреже қасиеттерін пайдаланып тапсырмалар орындайды.

• Мұғалім оқушыларды өз әдісі арқылы оқушыларды топтқа бөледі.

Дәрежелерді көбейту және бөлу қасиеттерін пайдаланып бос орындарды толтырады.

Бағалау: Мұғалімнің бағалауы

• Жұптық жұмыс.

Есептеңіз. Дәрежелерді көбейту және бөлу, дәрежені дәрежеге шығару, көбейтінді және бөліндіні дәрежеге шығару қасиеттерін пайдаланып есептеулер жүргізеді. Оқушылар тапсырманы жұппен орындайды.

Бағалау: бірін-бірі бағалау

• Жеке жұмыс.

Оқушылар натурал көрсеткішті дәреже қасиеттерін пайдаланып тапсырмаларды орындайды.

Бағалау: Өзін-өзі бағалау/ 15-слайд

Қорытынды.Үйге тапсырма.

Рефлексия

- нені білдім, нені үйрендім?

- не түсініксіз болып қалды?

- қандай тапсырмалар бойынша тағы да жұмыс жасау керек?

Қосымша ақпарат

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты).

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?