Сабақ жоспарыҰзақмерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: NIS Петропавл қ. Күні:.Мұғалімнің аты-жөні: Мукушева А.Д. Сынып: 7Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны:Сабақ тақырыбы:Көрме ұйымдастыруОсы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме) 7.3.1.1Ауқымды аудиторияның алдында дайын болғ...

https://youtu.be/iqIiWcpSHVY Хохлома основные секреты. МК № 4 " Букет цветов"https://youtu.be/LIyis9VT_5A Хохлома. Начальный курс МК № 1 "Травка ". Painting "travka". Hohloma Muster "Grass".http://www.liveinternet.ru/users/sajani/post374532696Подборка Видео-Ур...

 ЖАЗБАҒА АРНАЛҒАН ЖАЗБАЛАР городец жазбаға арнайы тақтайша болмаған жаздайда, оны белгілі пішінді картонмен немесе басқа материалдармен ауыстыруға болады.    ГЖЕЛЬ Гжель жазбасын дәстүрлі ыдыс пішіндерін қайталайтын жазықтықтағы бейнелер үстінде орындауға болады.  ...

Сабақ 4Тақырыбы: Көркемдік жазбаны орындау Оқу мақсаты7.1.6.4 Шығармашылық жұмыстар жасау үшін әр түрлі (заманауи) технологиялар мен өнер материалдарын анықтау, таңдау және біріктіру.Сабақ мақсаттарыобразды, кеңістікті ойды қалыптастыру және өз ойын нобай, сурет, көлемді пішіндер арқылы бейнелеуді...

Қысқа мерзімді жоспарСабақ жоспарыҰзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: Күні:Мұғалімнің аты-жөні:Сынып: 7Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбыКөркемдік жазбаны орындауОсы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)7.1.6.4 Шығармашылық жұмыстар жасау үшін әр түрл...

Сабақ 5Тақырыбы: Сәндеу Оқу мақсаты7.2.1.1 Күрделі шығармашылық идеялары мен сезімдерін білдіру үшін, өнер құралдары мен әртүрлі техникада таңдалған қасиеттері мен тәсілдерін визуалды элементтерді таңдау және негізделген түрде анықтау Сабақ мақсаттарыҚоршаған ортадағы визуалды элементтерді таңдау жә...

Қысқа мерзімді жоспарСабақ жоспарыҰзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: Күні:Мұғалімнің аты-жөні:Сынып: Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбыСәндеуОсы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)7.2.1.1 Күрделі шығармашылық идеялары мен сезімдерін білдіру үшін, ө...