Қылмыстық іс жүргізу құқығындағы сот талқылауы негіздері. Құқық негіздері, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

:Іс жүргізу құқығының негіздері

Мектеп: Шымкент қ. ФМБ НЗМ

Күні:

Сынып: 10

Мұғалімнің аты-жөні: ҚасымбековА.С

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қылмыстық іс жүргізу құқығындағы сот талқылауы негіздері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.1.3 ҚР Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес сот талқылауының негіздері бойынша білімін шығармашылық түрде көрсету

Сабақ мақсаттары

ҚР Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес сот талқылауының негіздері бойынша білімдерін шығармашылық түрде көрсету.

Бағалау критерийлері

ҚР Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес сот талқылауының негіздері бойынша анықтау.

Тілдік мақсаттар

• Жаза
• Кәмелетке толғандар
• Кәмелетке толмағандар
• Жауаптылық
• Қылмыстық жаза түрлері
• Айыппұл
• Қорғаушы
• Сот
• Айыпталушы

Құндылықтарды дарыту

Өзін қандай да бір ұлттың өкілі ретінде сезіну

- патриотизм

- ұлттық сана-сезім

- тәуелсіздік

- ар-ождан бостандығы

Пәнаралық байланыстар

Қазақстан тарихы.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет ақпарат материалдарын пайдалану

Бастапқы білім

Қылмыстық іс туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сәлемдесу. Сыныпқа жағымды ахуал орнату.

Оқушыларды сергіту сәті.

Оқушыларға бүгінгі болатын тақырыпты суреттер арқылы болжам жасату.

Қандай жауапкершілік?

Суреттен көріп тұрғандарыңдай бүгінгі сабақ қандай болуы мүмкін?

Сабақ тақырыбы,оқу мақсаттары мен таныстыру.

Т Оқушыларға қылмыстың жекелеген түрлеріне қатысты мәтін таратып, талдауды сұрау. ҚР Қылмыстық кодекстің баптарына сүйене отырып, жаза түрін анықтайды. Сондай-ақ, оқушылар қылмыстық жазаны ауырлататын және жеңілдететін мән-жайларды ескеруі тиіс.

Берілген мәтін бойынша оқушылар арасында жағдаяттар құрастырылып сол бойынша «Сот процесі» рөлдік ойынын ұйымдастырылады. «Сот процесінің» қатысушыларын белгілгілеу қажет (сот, прокурор, қорғаушы, айыпталушы, жәбірленуші, куәгер, тергеуші және т.б).

Ж Жазбаша тапсырма. «Сот процесіндегі» шығарылған үкім әділетті ме және оның қоғамдық мәні неде?

Кері байланыс:

• Қиын болды…
• Бүгін мен білдім…

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?