М.Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссе. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, сабақ жоспары. 10 сабақ.

Пән: Қазақ әдебиеті

Сабақ:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:

Қазақтың Қанышы

Сабақтың тақырыбы

М.Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссе

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

Қазақ және әлем әдебиетіндегі құндылықтар

Сабақтың мақсаты

Қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтау

 Бағалау критерийлері

Қазақ әдебиеті және әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар түсінеді және сипаттайды...

Тақырыпқа байланысты қолданатын тіркестер:

Менің білетінім...

Менің ойымша...

Екінші жағынан...

Мен ол мәселені мына жағынан қарастырғанды дұрыс көремін...

Менің пайымдауым бойынша...

Осыған дейін меңгерілген білім

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сәлемдесу. Сабақты түгендеу. Оқу мақсаты және күтілетін нәтижемен оқушыларды таныстыру.

Қызығушылықты ояту

Оқырман анкетасы

• Сіз кітап оқығанды ұнатасыз ба? Кітап оқығанда неге баса назар аударасыз?
• Ұлы тұлғалар туралы әлем әдебиетінен қандай шығармалармен таныстыңыздар?
• Өзіңіз оқыған тұлға туралы қызықты оқиғаны сыныптастарыңызға айтып беріңіз.

Мағынаны тану.

ЖЖ

• Дмитрий Иванович Менделеев кім? Оның адамзат өміріндегі еңбегі қандай?
• Д.И.Менделеев ашқан жаңалықтар адамзатты қандай жетістіктерге жетеледі?

Т

Қаныш Сәтбаев пен Д.И. Менделеевті Венн диаграммасы бойынша салыстырыңыздар.

Ж

3-тапсырма. Екі мәтінді салыстыра отырып, ортақ құндылықтарды анықтаңыз. Өз көзқарасыңызды нақты дәлелдер келтіре отырып дәлелдеңіз.

Топтық бағалау

Кері байланыс.

Плюс, Минус, Қызықты». «Плюс» – оң әсер еткен фактілері, алған білімдері жайлы жазады. «Минус» – қолымнан келмей жатыр немесе түсініксіз болып тұр деген ойларын жазады.Үйге тапсырма: М.Беленький «Менделеев» оқу

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Оқушылардың өздігінен өзденіп жұмыс жүргізуіне ықпал етемін.

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Сырттан бақылау арқылы, өз-өздерінің бірін-біріне бағалату арқылы тексеремін.

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс

Өз бетімен топта тиімді жұмыс жасауға, өзін-өзі жетілдіру және дамыту қажеттілігін сезінуге ықпал етемін.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?