Сымсыз желілер. Информатика, 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

 «Компьютерлік жүйелер мен желілер»

Сынып: 6_________

Сымсыз желілер.

6.1.3.1 Сымсыз байланыстың артықшылықтарын түсіндіру

Барлық оқушылар:

- сымсыз байланысытың артықшылықтарын біледі;

Оқушылардың басым көпшілігі:

- компьютерді сымсыз байланысқа қосудың амалдарын біледі;

Кейбір оқушылар:

Тақырыпқа байланысты лексика және терминология:

• Wi-Fi;
• Bluetooth;
• 4G;
• Сымды желі;
• Сымсыз желі.

Диалог пен хаттарға арналған пайдалы түсіндірме:

Сымсыз желі артықшылықтары ...

Сымсыз желі кемшіліктері …

Құрмет пен ынтымақтастық.

Берілген құндылықтар сабақ уақытындағы өзара сыйластық қарым-қатынастың арқасында қалыптасады.

Биология (қаңқа, адам құрылымы), физика (сәуле тарату, электр қуаты)

Оқушылардың сымды және сымсыз желілер, сымсыз қосылымның түрлері жайлы түсінігі бар.

Сабақ жоспары

Сыныптағы жоспарланған іс-шаралар

Сабақтың тақырыбын қалыптастыру.

  Оқушыларды суретті қарауға шақырыңыз және сұраққа жауап бергізіңіз: «Үй желісін ұйымдастыру үшін қандай технология қолданылған??»

 Жауап: сымсыз желі -Wi-Fi

Сабақтың тақырыбын қалыптастыру: «Сымсыз желілер. Артықшылықтары мен кемшіліктері ». Сабақ мақсаттарын талқылауды ұйымдастырыңыз. Қажет болса, керекті сөздерді жазып алыңыз. Мысалы, «Не?, Қайда?», «Қалай?» және т.б»

Жаңа тақырыпты бастау

Оқушылар тапсырманы компьютерде орындайды. Адамды әрдайым онлайн болатындай етіп, бастапқы нүктеден ақырғы нүктеге дейін жеткізіңіз.

Талқылауға арналған сұрақтар:

- тапсырманы орындаған кезде қандай қиыншылықтар болды?

- Сымсыз жалғаудың қандай кемшіліктері бар? Неге?

Сымсыз жалғаудың артықшылықтары мен кемшіліктерін құрастырып, жазыңыз

Сабақта уақыт жеткілікті болса қосыша сұрақ:

* Компьютерлерді сымсыз желіге қосу үшін қандай құралдар қажет?

Сергіту сәті

Оқыту мақсаты:

6.4.1.1 Эргономикалық мәселелерді шешу (максималды жайлылық пен тиімділік үшін);6.1.1.2 Компьютердің негізгі құрылғыларының өзара әрекеттесуін түсіндіріңіз;6.1.2.1 Операциялық жүйенің негізгі функцияларын атау;6.1.3.1 Сымсыз байланыс артықшылықтарын түсіндіріңіз.

Рефлексия «Үш С»

Оқушылар сабақ барысында өздеріне түсінікті болған үш сәтті атап өтіп, келесі сабақта жұмыстарын жеңілдететін бір сәтті қарастыруға болады.

Дифференциация – сіз қандай жолмен қолдау көрсетпекшісіз? Үлгерімі жоғары оқушыларға қандай тапсырмаларды қарастырасыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасы

Практикалық тапсырма кезеңінде кейбір оқушыларға сымсыз желілер туралы қосымша ақпаратты табу ұсынылады.* Таңбаланған тапсырмалар міндетті емес.

Шаршаудың алдын алу үшін сабақта физикалық жаттығуларын жүргізу.Компьютерде жұмыс істеген кезде оқушылардың дұрыс отыруы, бақылау экранынан қашықтығын қадағалайды, төтенше жағдайлар туындаған кезде мұғалімге хабар береді.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ бойынша рефлексияОқу мақсаты анықталды ма / мақсат расында қолжетімді болды ма?Барлық оқушылар негізгі мақсатқа жетті ме?Егер жоқ болса, неге?Сабақта дифференциация дұрыс жасалды ма?Сабақтың уақыт кезеңдері болған ба?Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы бағалау:

Сабақтың қандай екі бөлігі жақсы өтті (оқыту мен оқуды ойлау керек)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқыту мен оқуды ойлау керек)?

1:

2:

Сабақ барысында оқушылар жайлы, немесе жеке оқушылықтардың жетістіктері/қыйындықтарына, келесі сабақтарда неге жіті көңіл бөлу қажет?