Заттардың (геометриялық денелер) формаларын құрастыру, Графика және жобалау, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Форманың қалыптасуы және құрылымдау

19-20 сабақ

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Сабақ тақырыбы

Заттардың (геометриялық денелер) формаларын құрастыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.2.1

Берілген көрсеткіштер бойынша формаларды құрылымдау

10.7.1.1

Қызық есептер (мысалы: пропедевтикалық, эвристикалық) шығару барысында ұтымды жолдарды ұсыну

 Сабақ мақсаттары

• заттардың (геометриялық денелер) формаларын құрастыруды үйрету;
• берілген көрсеткіштер бойынша формаларды құрылымдауды үйрету;
• логикалық және кеңістіктік ойлау қабілеттерін дамыту;
• геометриялық фигуралардан затты құрылымдауды үйрету

 Бағалау критерийлері

• заттардың (геометриялық денелер) формаларын құрастырады;
• берілген көрсеткіштер бойынша формаларды құрылымдайды;
• логикалық және кеңістіктік ойлау қабілеттері дамыған;
• геометриялық фигуралардан затты құрылымдайды
• қағаз пластикасы техникасын қолдана отырып, арт-нысанның касудама, йoшиmoтo kyбы, модульды оригами т.б.) құрлымын орындайды;
• заттың салмағын жеңілдету мақсатында жаңа элементтерді (модуль, тесік немесе ойық) еңгізу жолдарын қолданып, бөлшектердің пропорциясын және негізгі жалпы формасын сақтап, құрылымына өзгерістер жасайды;
• берілген заттың функционалды сапасын өзгерту мақсатында модуль, элементтермен толықтырады;

 Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Шар, пирамида, призма, конус, жайма, айналмалы денелер

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Жазылатын беттердің кескіндерін орындау барысында...

Мен геометриялық денелердің жаймасының сызбаларын орындау барысында...

Сызбаларда мен геометриялық денелердің жаймасын .....

 Құндылықтарды дарыту

• мәдениеттер мен пікірлердің әр түрлілігіне құрметпен қарау, жеке тұлғалық, тұлға аралық және мәдениет аралық құзыреттіліктердің бар болуын ұйғарады.
• оқушылар арасында бір біріне сыйластық көрсету

 Пәнаралық байланыстар

дизайн, сызу

 АКТ қолдану дағдылары

Интернет ресурстарымен жұмыс істеу дағдыларын дамытады

Бастапқы білім

Көлемді заттар және жазық фигура салу тәсілдерінде білу және түсіну туралы білімдерін көрсету.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

1 сабақ

Сабақ басында оқушыларды сабақ тақырыбымен таныстыру «Заттардың (геометриялық денелер) формаларын құрастыру»

(Ұ) Оқушыларға «құрастыру» сөзінің мағынасын талдауды ұсыныңыз. Мысалға, қарапайым заттың әртүрлі әдістерін және формаларды өзгерту шешімдерін, заттың мақсатын, заттардың функциональды қолдануына қажетті элементтерді қарастырыңыз.

• (Ө) Тәжірбиелік жұмыс №9 Қағаз пластикасы техникасын қолдана отырып, арт-нысанның (касудама, йoшиmoтo kyбы, модульды оригами т.б.) құрлымын орындау

Дескрипторлар:

• заттардың (геометриялық денелер) формаларын құрастырады;
• берілген көрсеткіштер бойынша формаларды құрылымдайды;
• логикалық және кеңістіктік ойлау қабілеттері дамыған;
• геометриялық фигуралардан затты құрылымдайды;
• қағаз пластикасы техникасын қолдана отырып, арт-нысанның касудама, йoшиmoтo kyбы, модульды оригами т.б.) құрлымын орындайды;
• заттың салмағын жеңілдету мақсатында жаңа элементтерді (модуль, тесік немесе ойық) еңгізу жолдарын қолданып, бөлшектердің пропорциясын және негізгі жалпы формасын сақтап, құрылымына өзгерістер жасайды;
• берілген заттың функционалды сапасын өзгерту мақсатында модуль, элементтермен толықтырады;
• заттың функциясы бұзылмайтындай етіп, дизайның жақсарту үшін формасын өзгертеді

Жұмыс дәптері, сызба жабдықтары.

В. А. Гервер «Творчество на уроках черчения» Москва изд. Владос 1998

И.А.Воротников «Занимательное черчение»

Москва «Просвещение» 1990 Қажетті материалдар:

1. қайшы

2. қылқалам. 3. сызғыз 4. қалам 5. желім (ПВА).6. түрлі түсті қағаз

2 сабақ

Бөлім бойынша суммативтік бағалауға арналған тапсырма орындау

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Сызбаларды қарастырып, талқылау және бағалау

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?