Өркениеттер әрекеттестігінің әскери-саяси аясы. Дүние жүзі тарихы, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: 15. Өркениеттер әрекеттестігінің әскери-саяси аясы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.1.4.5 - ежелгі және орта ғасырлардағы жаулап алушылық жорықтардың себептерін түсіндіру;

10.1.4.6 - отаршыл экспансия мен қазіргі замандағы жаһандық мәселе лердің себеп-салдарлық байланысын анықтау;

10.1.4.7 - қазіргі өркениеттің даму контекстінде әскери қақтығыстардың ерекшеліктері мен салдарларын анықтау

 Сабақ мақсаттары

ежелгі және орта ғасырлардағы жаулап алушылық жорықтардың себептерін түсіндіру;

отаршыл экспансия мен қазіргі замандағы жаһандық мәселе лердің себеп-салдарлық байланысын анықтау;

қазіргі өркениеттің даму контекстінде әскери қақтығыстардың ерекшеліктері мен салдарларын анықтау

 Жетістік

 критерийлері

Ученики могут:

- выявить и записать причины колониальной экспансии европейцев;

- обсудить и составить схему причинно–следственной связи колониальной экспансии и глобальных проблем современного мира;

- выполнить «краткий справочник» особенностей и последствий военного конфликта современности для других учащихся.

 Тілдік мақсаттар

Ученики могут:

(1)во -первых, работать в парах для выделения ключевых пунктов из информационных листков и карты мира

(2)а затем писать краткое руководство о том, как отражаются особенности и последствия военных конфликтов на развитии современной цивилизации (навыки говорения, слушания, чтения и письма)

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

завоевательные походы, колониальная экспансия, военно-политические союзы, мировые войны, холодная война, локальные конфликты, межэтнические столкновения

Полезные выражения для диалогов и письма:

Политическая карта мира изменилась в результате…

Эффект военных конфликтов и войн на политическую карту мира был…

Причинами глобальных проблем современности являются …

Основными особенностями колониальной экспансии в Африке/Азии были…

 Құндылықтарды дарыту

Честность, сотрудничество, ответственность и обучение на протяжении всей жизни осуществляется посредством выполнения заданий в группах;

трехъязычие осуществляется посредством овладения вторым академическим языком в процессе обучения;

толерантность, уважение, осуществляется посредством изучения исторического прошлого других народов;

Глобальное гражданство, интернационализм.

Пәнаралық байланыстар

География – расположение на картах государств, ведущих завоевательную политику. Возникновение и распад стран в результате Мировых войн.

 АКТ қолдану

 дағдылары

Использование интерактивной доски на уроке.

 Қолдану дағдылары

Рекомендованные предварительные знания включают в себя содержание предмета «Всемирная история» из 7- 9 классов. В частности, рекомендуется знание причин и следствий завоевательных походов из истории Древнегомира и Средних веков и колониальной экспансии в Новое время. Ученикам также нужно знать об изменениях политической карты мира, в связи с итогами Первой(Раздел 9.2A) мировой войны и о судьбе колоний и империй после Второй мировой войны (Раздел 9.4B).

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

ПСМ) Картина В. В. Верещагина «Апофеоз войны» (1878)

Определение темы урока, выявление целей урока и целей обучения.

(У) Учитель проводит примеры нескольких проблем (беженцы, гибель людей, разруха, нестабильность в обществе и т.д.), которые были вызваны войнами в современном мире.

Презентация

И) Демонстрация видео. По ходу просмотра выявить и записать причины колониальной экспансии европейцев.

- Какие вопросы к видео можно задать?

Дескрипторы:

-выявить 4 причины колониальной экспансии;

-определить последствия завоеваний.

(Г) (Ф) Ученики обсуждают и составляют схему причинно–следственной связи колониальной экспансии и глобальных проблем современного мира.

Составляют критерии выбора того, какая из причин является наиболее важной, выявляют три последствия этого процесса.

Дескрипторы:

- Составить схему причинно–следственной связи колониальной экспансии и глобальных проблем современного мира.

- Определить 3 критерия выбора того, какая из причин является наиболее важной;

- Выявить три последствия этого процесса.

(П ) Работа с видео

Обсуждение в парах:

•Каковы причины военных конфликтов современности?

•Какие можно сделать заключения?

•Какие пути выхода из напряженных ситуаций вы можете предложить?

(Г) (Ф) Ученики выполняют ‘краткий справочник» особенностей и последствий военного конфликта современности для других учащихся.

Колониальная экспансия

европейцев |

https://www.youtube.com/watch?v

PUN1GbQzd2Y/

7 мин

Карты(соответствующие)

Видео «Простые числа. Военные конфликты»

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- что узнал, чему научился;

- что осталось непонятным;

- над чем необходимо работать.

Дифференциациялау – сіз қандай әдістер арқылы қолдауды таныта аласыз? Қабілеті жоғары оқушылармен қандай жұмыстар жүргізуге жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылар сабақты меңгергендігін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын қолдану

Дифференциациялау тапсырмаларды таңдау барысында белгілі бір оқушылардың қорытындысы арқылы анықталуы мүмкін. (Гарднердің интеллект Теориясына сай).

Дифференциациялау сабақтың кез келген сатысында уақытты ескеріп өткізуге болады.

Бұл бөлімді оқушылар сабақ барысында неге үйренгендігін анықтай үшін пайдаланып, әдістер жазбасы ретінде пайдаланылады

Денсаулықсақтау технологиялары. Физминутка және белсенді жаттығулар орындату.

Қауіпсіздік сақтау ережелерін ескеру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциялау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақытша этаптары сақталған ба?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?