Қазақстанда өндірілетін азық-түлік өнімдері. Дүниетану, 1 сынып, сабақ жоспары.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ)Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың көңіл- күйлерін сұрау

Сабаққа дайындықтарын тексеру

Сабаққа кіріспе:

-Тағамдарға не жатады? Қандай сусындарды жақсы көресін? Пайдалы тағамдарға не жатады? Пайдасыз тағамдарға не жатады?

(Ж) Жұпта мынандай сұрақтарды талқылауға тапсырма беріледі:

1.Қазақстанда жасалатын қандай өнімдерді білесіңдер?

2. Оларды кім өндіреді?

3. Қандай қалаларда өндіреді?

-Бүгінгі сабақта Қазақстанда не өндіріледі, Қазақстан қандай өнімдер өндіреді, өнімнің құрамы туралы айтамыз.

• -Бүгінгі сабақ саяхат түрінде өтеді.

Оқушылар саяхат жасау үшін 4 топқа бөлінеді

Картанын суретін көрсету.

-Бұл не? Картадан Қазақстанның төрт тұсын анықтап шығайық...(Солтүстік Қазақстан, Оңтүстік Қазақстан, Батыс Қазақстан, Шығыс Қазақстан

Интерактивті тақта

Өнімдердің қорапшалары Күріш, сұлы жармасы,

шырын, айран қорапшалары суреттер, т.б.

Презентация «Отандық өнімдер»

Қазақстанның физикалық картасы

(Ж) Ойлан

1. Ақшаға қандай тағам түрлерін сатып алуға болады?

2.Олар сенің үйіңе қайдан келеді?

3. Нені тегін алуға болады?

4. Мәтінді оқып, жұпта талқылау

(Т) Еліміздегі тамақ өндірісі.

Әр топқа Солтүстік, Оңтүстік, Шығыс, Батыс атаулары бойынша еліміздің бөліктеріне зерттеу саяхатын жасауды тапсыру. Оқушылар қай өңірде қандай тағам өндірілетінін анықтауы керек.Нәтижесін постерге орындауы тиіс. Бұл тапсырманы орындау үшін оқушылар сынып бойынша ілінген суреттер мен сөйлемдерді жинайды. Әр топ мүшесі тиісті сурет пен сөйлемді табуы тиіс.

Берілген сөлемдер:

Оңтүстік Қазақстанда қант өндіреді.

Алматыда әлемге танымал апорт алмасы өседі.

Каспий теңізінде балық өндіреді. Батыс Қазақстан- консерв және балық өндіретін жер.

Солтүстік Қазақстанда бидай өсіреді. Солтүстік Қазақстанның нан өнімдеріөте дәмді және сапалы.

Шығыс Қазақстанда аралардан бал өнімін алады. Шығыс Қазақстанда ет консерв зауыты бар.

(ҚБ) Әр топ өз жұмыстарын қорғайды, басқа топтар бағалайды

(Ж) Дастарқандағы ас

1. Оқулықта берілген әңгіменІ жұпта рөлге бөліп оқу

2. Диалогтың қалай аяқталатынын ойластыру

3. Әңгімелеп айтып беру немесе сахналап көрсету

(Ұ) Мақал-мәтелмен жұмыс.

Тапсырманың тәрбиелік мәнін күшейту үшін «Еңбегің қатты болса, татқаның тәтті болар» мақаланың мағынасын қалай түсінгендерін сұрау. Оқушылар мақалдың мағынасын топ ішінде талдайды. Оларға нәтижеге қол жеткізу үшін көп еңбек ету қажет екені туралы тұжырым жасауға көмектесу.

(Т) Сен білесің бе?

Топтарға әртүрлі Қазақстанда жасалған өнім түрлері таратылады.Олар ол өнімдерді қарап, оның не екенін айтады, қай жерде өндірілгенін сыртқы қабынан оқиды

Саяхат соңында Алматы қаласына келеміз. Оқушылар картадан Алматы қаласын көрсетеді. Қаланың неге бұлай аталу себебін сұрау

Қосымша мәлімет: Алматының апорт алмасы туралы әңгімелеу

Өнімдер бейнеленген суреттер,

сөйлемдер,

флипчарттар,

қалыптастырушы бағалауға

арналған тапсырмалар.

Өзін-өзі бағалау «Мен үшін....». Сынып қабырғаларында смайлдар ілініп түр, олардың қасына барып өздерін бағалайды.

Қызықты, түсіндім

Сұрақтар пайда болды

қиын болды

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылар

• еліміздеөндірілетіннегізгітағамтүрлерітуралыбілді;
• барлықтағамтүріауылеңбеккерлеріменкәсіпорынжұмысшыларыныңқажырлыеңбегіменкелетінінтүсінді.

Оқушылар

• малөнімдеріменөсімдікөнімдерінажыратудыүйренді;
• Қазақстанкартасынанеліміздіңқайөңірінденеөндіретіндігінкөрсетеалады.

Дұрыс тамақтану, денсаулық сақтау

география пәнімен байланыс

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті атаңыз.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?