Жарыс ойыны әрекетін ұйымдастыру. Дене шынықтыру, 8 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп:

Мұғалім:

Қатысатындар саны:

Сабақта жоқ:

Жарыс ойыны әрекетін ұйымдастыру.

8.2.2.1 – көшбасшылық дағды мен командада жұмыс істеу дағдыларын көрсету және қолдану.

- командада жұмыс істеу дағдыларын көрсетеді;

- көшбасшылық қасиеттерін көрсетеді.

- командада жұмыс істей алады;

- топ жұмысында көшбасшылық қасиеттерін көрсетеді.

Оқушылар:

Топтық ойын ойнауға қажетті дағдыларды талқылайды және көрсете алады

• қабылдау, беріс
• соққы, дәлдік, пас, затты біреуге беру
• шабуыл, қорғаныс
• тактика, техника, стратегия, шешім
• қауіпсіздік, ойын ережесі
• қорғаушы, шабуылшы, ойыншы, шабуылдаушы, дәнекер
• ойын комбинациясы

Жеке жауапкершілік, көшбасшылық қасиеттері, бір-біріне көмектесу

Дене және денсаулық ғылымдарымен байланыс, қауіпсіздік, салмақ/ағым динамикасы. Информатика (интернеттен ақпарат іздеу), математика (кеңістік, бағыт және бұрыш), биология (ағзадағы биохимиялық өзгерістер), физика (жылдамдық, салмақ, энергия), психология (шағын топтарда жұмыс жасау) пәндерімен байланыс.

Ғаламтордан ақпарат табу үшін ноутбуктерді пайдалану, сабақты видео құралдарға жазып алу.

Оқушылар алдыңғы сыныптарда және сыныптан тыс уақытта спорт ойындарын, топта жұмыс істей алу дағдысын үйренді

Жоспар

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Мұғалім оқушылармен амандасады.

Оқушылармен келесі сұрақтарды талқылайды:

- командалық жұмыс дегеніміз?

- «Команда көшбасшысы» кім?

- жағдыларды жетілдіру дегенміз не?

Мұғалім сабақ тақырыбын айтады:

«Жарыс ойыны әрекетін ұйымдастыру».

(К, И) Мұғалім сынып көшбасшысына ағзаны алдағы физикалық жүктемеге дайындау үшін бұлшықеттің әр түрлі топтарына жаттығу жасатуын сұрайды.

Б

«Шеңберде отыру» ойынын мұғалім түсіндіреді. Оқушылар алдында тұрған ойыншының белін ұстап (бірөбірінің артында) шеңберге тұрады.

Тапсырма: ақырын бір-бірінің тізесіне отырулары керек, кейін қолдары екі жаққа созылады. Шеңбер түзу болуы тиіс.

(Ф) командалардың бір-бірін бағалауы..

(Б, Т)

Оқушылар бейне материалды көреді: Жоғарғы және төменгі қабылдау-беруді орындаудың техникасы.

(Б, Ж)

Оқушылар жұпқа бірігіп, тапсырмаларды орындайды:

1. волейбол добымен лақтыру жаттығулары;

2. жоғарғы қабылдау-беру;

3. төменгі қабылдау-беру.

(Б, Ж)

Жаттығудан кейін екі топқа бөлінеід. Мұғалім қабілетті екі оқушыны таңдайды, олар алдында қатарда тұрған оқушыларға беруді орындайды. Қатардағы әрбір оқушының міндеті жоғарғы және төменгі қабылдау-беруді орындап, қатардың соңына барып тұру.

Команда капитаны тапсрыманы дифференциалайды. Мықтырақ оқушылар қысқартып немесе жоғарылатып оң, сол жақтарға беруді орындайды.

Ф Мұғалімнің бақылауы

(Б, Ж)

Волейбол оқу-жаттығу ойыны. Мұғалім әр топқа өзінің ойын стратегиясын жасауға уақыт береді.

Әр команда ойыннан кейін өз ойынына талдау (жасаған стратегияларын жүзеге асыра алды ма, жоқ па) жасайды.

(Ф) Мұғалімнің бағалауы

Мұғалім оқушылармен әңгіме жүргізеді.

- Ойын уақытында қандай қиындықтар болды?

Сабақтың соңында оқушылар рефлексия өткізеді:

• нені білдім, неге үйрендім
• не түсініксіз болып қалды
• тағы немен жұмыс істеу қажет

Пәнаралық байланыс: - денсаулық және қауіпсіздік ережелері. - АКТ. - құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?