Практикалық жұмыс №17 (D). «Дайын микропрепарат арқылы митоз фазаларын зерттеу». Биология, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 10.3B Жасушалық цикл және ДНҚ

Мектеп: Петропавл қаласы НЗМ ХББ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:12

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Практикалық жұмыс №17 (D) «Дайын микропрепарат арқылы митоз фазаларын зерттеу».

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.2.3 дайын микропрепараттар арқылы митоз кезеңдерін зерттеу

 Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

1.Микроскоппен жұмыс істеуге дағдылану

2. Микроскоп арқылы митоздың әртүрлі фазасын бақылау

3. Жасушаларды митоздың әртүрлі сатыларын анықтау

Көпшілік оқушылар:

1. Митоздың әртүрлі сатысындағы негізгі әрекеттерді түсіндіру

Кейбір оқушылар:

1.бақылау кезінде митоз фазалары жайлы мәліметтерді айту

 Бағалау критерийлері

Оқушылар:

-микроскоппен жұмыс жасағанда ҚТ сақтау

-микроопрепаратта 2 жасушаны анықтайды

-жұмыс нәтижесі бойынша қорытынды жасайды.

 Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

Митоздың негізгі фазаларын сипаттаудағы терминология

Диалог/жазу үшін пайдалы сөз тіркестері топтамасы

1 және 2 номердегі жасушалар митоздың фазасы ...

Мен мына белгілер бойынша анықтадым.

 Құндылықтарды дарыту

Тұрмыстық тұтыну мен өндірістерге жауапкершілікті арттыру.Өмір бойы білім алу

 Пәнаралық байланыстар

Физика- энергия туралы білімді қолдану (Митоз және мейоз кезінде жасушаның қозғалысы).

 Сын тұрғысынан ойлау

Белсенді оқыту жолдары (жұппен, топтық жұмыстар) арқылы жүзеге асады.

Бастапқы білім

Жасушалық циклінің фазалары (9 сынып)

Митоз және оның маңызы (9 сынып)

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі

І. Ынтымақтастыру атмосферасын ұйымдастыру. Сәлемдесу.

ІІ. Сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау

Сабақтың мақсатын айқындау және тақтада жазу.

(Қ) Жасуша циклі және митоз жайлы білімдері тексеріледі.

(І) Мұғалім әрбір оқушыға нұсқаулық карта таратады, оқушылар онымен танысады.

(Р) Жұмыс жұпта жүреді. Оқушылар нұсқаулық картаға сүйене отырып, митоздың негізгі фазаларын зерттейді.

Нұсқаулық карта

(І) Практикалық жұмыс №17 (D) «Дайын микропрепарат арқылы митоз фазаларын зерттеу».

Сабақ мақсаты: пияз жасушасындағы митоздың негізгі сатыларын микроскоп арқылы зерттеу

Жұмыс барысы:

• Пияз түбіртегінің ұшын микроскоппен (400 x ұлғайту) қарастырыңыз. Бөлінетін жасушыларды табыңыз. Митоздың барлық кезеңдерін төменгі ұяшықтарға суретін салыңыздар.

2. Сөйлемді жалғастырыңыздар:

(а) 1-ші суретте жасуша митоздың қандай кезеңінде __________________.

Мен бұл кезеңді мынадай белгілері бойынша айқындадым:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(b) 2-ші суретте жасуша митоздың қандай кезеңінде __________________.

Мен бұл кезеңді мынадай белгілері бойынша айқындадым:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(c) 3-ші суретте жасуша митоздың қандай кезеңінде __________________.

Мен бұл кезеңді мынадай белгілері бойынша айқындадым:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(d) 4-ші суретте жасуша митоздың қандай кезеңінде __________________.

Мен бұл кезеңді мынадай белгілері бойынша айқындадым:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(e) 5-ші суретте жасуша митоздың қандай кезеңінде __________________.

Мен бұл кезеңді мынадай белгілері бойынша айқындадым:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(f) 6-шы суретте жасуша митоздың қандай кезеңінде __________________.

Мен бұл кезеңді мынадай белгілері бойынша айқындадым:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Митоз жасушалардың бөліну тәсілдерінің бірі болып табылады. Митоздың қандай биологиялық маңызы бар?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. (а) Суретте әр жасуша қандай сатыда көрсетілген.

(b) жасушаның қанша проценті интерфазе кезеңінде?______________________________________

(c) ) жасушаның қанша проценті метафазе кезеңінде?__________________________________

Рефлексия

Үйге: митоздың маңыздылығы туралы эссе жазу.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

микроскоп арқылы митоздың әртүрлі фазасын анықтайды.

Көпшілік оқушылар:

митоздың әртүрлі сатысындағы негізгі әрекеттерді түсіндіру

Кейбір оқушылар:

бақылау кезінде митоз фазалары жайлы мәліметтерді айту

Сабақтың әр кезеңінде бағалау жүргізу.

Биология кабинетінде ҚТ ережесін сақтау. Сыныпта тәртіптің ережесін орындау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?