СОР_Основы права_ОГН_10 класс


Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Основы права»

10 класс

(общественно-гуманитарного направления)

Нур-Султан, 2019

 Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Основы права» для обучающихся в 10 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе типовой учебной программы по учебному предмету «Основы права» для 10-11 классов общественно- гуманитарного направления уровня общего среднего образования в рамках обновленного содержания.

 Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

 При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Право и государство»

ТемаОсновные признаки и функции права

Понятие и принципы правового государства

Понятие, основные элементы и институты гражданского общества

Цель обучения10.1.1.1. Объяснять понятие права, обобщая его признаки

10.1.2.1. Раскрывать принципы правового государства

        • Различать элементы и институты гражданского общества на основе конституционных принципов
        • Демонстрироватьзнанияосущностии функциональном значении гражданского общества

Критерий оцениванияОбучающийся

          • Определяет основные характеристики норм права
          • Называет принципы правового государства
          • Определяет элементы и институты гражданского общества
          • Выявляет функции и признаки гражданского права

Уровеньмыслительных навыков

Знание и понимание Применение

Навыки высокого порядка

Время выполнения20 минут

Задания

  • Завершите заполнение таблицы «Право в системе социальных норм»

Вопросы для сравнения

Правовые нормы

Неправовые нормы

Кто устанавливает?

1.

Общественные организации, социальные группы

Как выражены?

2.

В сознание людей

Как охраняются?

3.

Силой общественного мнения

Для кого обязательны?

4.

Для отдельных групп населения

  • Завершите предложение. Назовите принципы правового государства.

Для правового государства характерны следующие принципы (допишите не менее 3-х принципов):

−Взаимная ответственность государства и личности,

−

−

−

  • Из следующего перечня выберите понятия, которые относятся к институтам гражданского общества, к элементам гражданского общества.
    • Политические партии
    • Отдельный индивид
    • Семья
    • Профсоюзы

Институты гражданского общества

Элементы гражданского общества

  • Прочитайте источник и выполните задания

 Гражданское общество — это общество структурированное. Оно содержит внутри себя массу негосударственных объединений, не зависимых от государства, и человек, являясь членом одного или нескольких союзов или объединений, уже не стоит один на один перед лицом государственной машины. Я здесь не столько гражданин государства, сколько член союза потребителей, член клуба содействия пожарникам, прихожанин храма, посетитель спортивного клуба. Я — член коллектива, с которым у нас общие интересы, мы защищаем друг друга, мы помогаем друг другу. Например,

«Союз потребителей» — очень серьезная общественная организация, которая по вашей просьбе может подать в суд на предприятие, выпускающее некачественные товары и услуги. Эта организация имеет свой журнал, своих адвокатов и может, в принципе, разорить любое государственное или частное предприятие, если уличит его в неуважении к правам потребителей.

 В нашем обществе еще только появляются ростки гражданского общества. Но есть страны, в которых гражданское общество развито. Создаются мелкие объединения, которые называют себя «коллективами», «социальными проектами». Это центры дошкольного воспитания, продовольственные кооперативы, мастерские, общественные библиотеки. Существует широкое движение за гражданские права. Все это, вместе взятое, создает картину богатого гражданского общества, где человек всегда может найти себе группу единомышленников, всегда может получить защиту от несправедливостей государства и от собственного одиночества.

  • Назовите две функции гражданского общества, указанные в тексте?
  • Определите, какие признаки гражданского общества названы в тексте?
  • Приведитепримерзащитыгражданскимобществоминтересовиправ гражданина.

 Критерий оценивания

№

задани я

Дескриптор

Балл

Определяет основные характеристики норм права

1

Обучающийся

определяет, кем устанавливаются нормы права;

определяет, как выражаются нормы права;

определяет, как охраняются нормы права;

определяет, для кого обязательны нормы права;

1

1

1

1

Называетпринципы правового государства

2

указывает государства;

указывает государства;

указывает государства;

первый

второй

третий

принцип

принцип

принцип

правового

правового

правового

1

1

1

Определяет элементы иинституты гражданского общества

3

соотноситтерминсинститутом/элементом гражданского общества;

соотноситтерминсинститутом/элементом гражданского общества;

соотноситтерминсинститутом/элементом гражданского общества;

соотноситтерминсинститутом/элементом гражданского общества;

1

1

1

1

Выявляет функции и признаки

гражданского права

4

называетпервуюфункциюгражданского общества;

называетвторуюфункциюгражданского общества;

определяет признаки гражданского общества;

приводитпримерзащитыгражданским обществом интересов и прав гражданина.

1

1

1

1

Итого

15

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Право и государство»

ФИО обучающегося _

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений обучающегося

Низкий

Определяет основные характеристики норм права

Затрудняетсяпри

определенииосновных

характеристикнорм права.

Допускает незначительные ошибки при определении основных характеристик

норм права.

 Определяетосновные характеристики норм права.

Называет принципы правового государства

Затрудняется при указании принциповправового государства.

Допускаетнезначительные ошибкиприуказании принциповправового государства.

Называетпринципы правового государства.

Определяет элементы и институты гражданского общества

Затрудняетсяпри распределении элементов и институтов гражданского общества.

Допускает незначительные ошибки в ответах при распределении элементов/ институтов гражданского

общества.

Распределяет элементы и институты гражданского общества.

Выявляет функции и признаки гражданского права

Затрудняется при выявлении функций и признаков гражданского права.

Допускает незначительные ошибки при определении функцийгражданского права/признаков гражданского общества/в примере защиты интересов и прав

гражданина.

 Выявляет функции и признакигражданского права, приводит пример защиты интересов и прав гражданина.

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Публичное право»

Тема

Понятиеипредметправовогорегулирования экологического права

Уголовные правонарушения и лица, привлекаемые к уголовной ответственности

Правовыеиполитическиеакты,направленныена противодействие коррупции в Республике Казахстан

Цель обучения

10.2.3.1 Объяснять понятие и предмет правового регулирования экологического права

10.2.4.4 Определять особенности привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних на примере правовой ситуации

10.2.5.1 Объяснять основные положения программно- политических и правовых актов в сфере противодействия коррупции

Критерии оценивания

Обучающийся

  • Определяет понятие и предмет правового регулирования экологического права
  • Анализирует особенности привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних на примере правовой ситуации
  • Анализирует основные положения программно- политических и правовых актов в сфере противодействия коррупции

Уровеньмыслительных навыков

Знание и понимание Применение

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

  • Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

В большинстве регионов нашей республики экологическая ситуация крайне неблагоприятная. Поступление различных поллютантов, а атмосферу от стационарных промышленных источников в настоящее время составляет более 4 миллионов тонн в год.

В атмосферу над Казахстаном выделяется значительное количество высокотоксичных газообразных и твердых веществ. Если сопоставить количество выбросов от различных стационарных источников, то примерно 50 процентов выбрасывается теплоэнергоисточниками, а 33 процента - предприятиями горной и цветной металлургии. Экологическому оздоровлению и обеспечению экологического равновесия призваны содействовать уполномоченные органы, службы-механизмы обеспечения экологического оздоровления.

    • Дайте определение понятия экологическое право.
    • Что является предметом экологического права?

С. Какие меры по предотвращению неблагоприятных последствий хозяйственной деятельности промышленных предприятий могут быть предприняты с учетом требований экологического законодательства Республики Казахстан (приведите не менее трех мер)?

  • Решите правовую ситуацию.

Два брата Максим М., 13 лет и Илья М., 14 лет гуляли с собакой около одной из школ. Увидев 10-летнюю девочку, которая возвращалась из магазина, они решили отобрать у нее деньги. Старший брат подошел к девочке, достал из кармана нож и стал требовать у нее деньги. Та, испугавшись, деньги отдала.

А. Есть ли основание для наступления уголовной ответственности? Почему?

В. Как можно квалифицировать это деяние?

С. Кто из братьев может понести уголовную ответственность?

D. Какие меры могут быть применены к младшему брату?

  • Опираясь на положения из «Антикоррупционной стратегии РК на 2015-2025 годы» выполните задания.

«Антикоррупционная стратегия РК на 2015-2025 годы» предусматривает следующие ключевые направления:

Противодействие коррупции в сфере государственной службы. Внедрение института общественного контроля.

Противодействие коррупции в квазигосударственном (включающем в себя объекты, являющиеся частной собственностью, но контролируемые государством) и частном секторе.

Предупреждение коррупции в судебных и правоохранительных органах. Формирование уровня антикоррупционной культуры.

Развитие международного сотрудничества по вопросам противодействия коррупции.

    • Какие из перечисленных направлений борьбы с коррупцией вы считаете самыми важными? Запишите их в порядке приоритетности.
    • Какие еще меры для борьбы с коррупцией можете предложить вы?
    • Обоснуйте важность борьбы с коррупцией и приведите два аргумента в защиту своего мнения.

Критерий оценивания

№

задания

Дескрипторы

Балл

Определяетпонятиеи

1

Обучающийся

предметправового

даетопределениепонятия

1

регулирования

экологическое право;

экологического права

называетпредметэкологического

права;

1

определяетпервуюмерупо

предотвращениюнеблагоприятных

последствийхозяйственной

1

деятельности;

определяетвторуюмерупо

предотвращениюнеблагоприятных

последствийхозяйственной

1

деятельности;

определяеттретьюмерупо

предотвращениюнеблагоприятных

последствийхозяйственной

1

деятельности.

Анализируетособенности

2

определяетоснованиедля

привлечениякуголовной

наступленияуголовной

1

ответственности

ответственности;

несовершеннолетнихна

аргументируетоснования

примере правовой ситуации

наступленияуголовной

1

ответственности;

дает квалификацию деянию;

1

определяет, кто из братьев может

понести уголовную ответственность;

1

указываетмеры,применимыек

младшему брату.

1

Анализируетиобобщает

основныеположения

3

определяетключевыенаправления

антикоррупционной политики;

1

программно-политических и правовых актов в сфере противодействия коррупции

предлагаетсобственныйметод борьбы с коррупцией;

делает вывод о важности борьбы с коррупцией;

1

1

приводит первый аргумент в защиту

своего мнения;

1

приводит второй аргумент в защиту

1

своего мнения.

Итого

15

Рубрика для предоставления информации родителям

по итогам суммативного оценивания за раздел «Публичное право»

ФИО обучающегося _

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений обучающегося

Низкий

Определяет понятие и предмет правовогорегулирования экологического права

Затрудняется при определении понятия и предмета правового регулирования экологического права.

Допускает ошибки при определении понятия и предметаправового регулирования

экологического права.

 Определяет понятие и предметправового регулирования экологического права.

Анализирует особенности привлечениякуголовной ответственности несовершеннолетнихнапримере правовой ситуации

Затрудняется при анализе особенностей привлечения к уголовнойответственности несовершеннолетних.

Допускает ошибки при анализе особенностей привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних.

Анализирует особенности привлечения к уголовной ответственности

несовершеннолетних.

Анализирует и обобщает основные положенияпрограммно- политических и правовых актов в сфере противодействия коррупции.

Затрудняется при анализе и обобщении основных положений программно-политических и правовых актов в сфере противодействия коррупции.

Допускает ошибки при анализе и обобщении основных положенийпрограммно- политических и правовых актов в сфере противодействия коррупции.

 Анализирует и обобщает основныеположения программно-политических и правовых актов в сфере противодействия коррупции.

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Частное право»

Тема

Система и базовые институты гражданского права Законодательство о правах потребителей

Система семейного права

Цель обучения

10.3.1.2 Демонстрировать понимание принципов гражданского права на конкретных примерах

10.3.1.10 Определять способы обеспечения выполнения обязательств, анализируя правовую ситуацию

10.3.2.2 Объяснять пути защиты прав потребителей на примере конкретной ситуации (казуса), используя юридические термины

10.3.4.1 Объяснять основные понятия и принципы правового регулирования трудовых отношений в Республике Казахстан

Критерии оценивания

Обучающийся

  • Определяетспособыосуществленияпринципов гражданского права
  • Определяетспособобеспечениявыполнения обязательств на примере конкретной ситуации
  • Указывает способы защиты прав потребителей
  • Объясняетпринципырегулированиятрудового права РК

Уровеньмыслительных навыков

Знание и понимание Применение

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

  • Найдите в приведённом ниже списке особенности гражданских правоотношений. Поместите в строке ниже номера правильных ответов.
    • Правоотношения основываются на принципе свободы договора.
    • Правоотношения основываются на принципе равенства сторон.
    • Правоотношениярегулируютотношениявсферегосударственного управления.
    • Правоотношения регулируют отношения между работодателем и наёмным работником, основанные на трудовом договоре.
    • Правоотношениявозникаютисключительноврезультатесовершения преступления.
    • Участниками правоотношений являются: государство, юридические лица, физические лица.

Особенности гражданских правоотношений

  • Рассмотрите правовую ситуацию и ответьте на вопросы.

 Для покупки автомобиля Старостин заключил договор займа с банком «Финанс» на сумму 5 млн. тенге сроком на девять месяцев. Поручителем по этому договору выступил его друг Мурашов. С этой целью Мурашов заключил с банком договор поручительства сроком на один год, обязуясь отвечать за возврат займа банку. Через несколько месяцев Старостин пропал без вести. Он успел выплатить лишь 2 млн. тенге. Банк, полагая, что Мурашов должен доплатить оставшуюся часть долга полностью, включая проценты, обратился в суд с иском. Мурашов считает требования кредитора необоснованными, так как он является поручителем, а не гарантом.

    • Правомерно ли требование банка?
    • Чем отличается ответственность поручителя от гаранта?
    • Имеет ли право Мурашов отказаться от выплаты займа?
    • Каков объем ответственности поручителя перед кредитором?
  • Используя юридические термины (права потребителей, гарантийный период, судебный иск, материальный ущерб), опишите способы защиты прав потребителей в следующих ситуациях:

А. При покупке плейера Ивановым продавец дал прилагающуюся инструкцию на иностранном языке.

В. Петрова купила фирменные часы, а на самом деле они оказались подделкой.

С. Сидоров купил мобильный телефон, который после подключения к сети взорвался и вызвал пожар в квартире.

  • Рассмотрите ситуацию и выполните задание.

 Два молодых специалиста Алия и Асет работают на фирме в течение года в одинаковой должности с одинаковой квалификацией. Случайно Алия узнала, что Асет получает заработную плату вдвое большую, чем у нее. В бухгалтерии на ее вопрос объяснили, что Асет является мужчиной и к тому же племянником директора фирмы и поэтому получает большую зарплату.

Укажите, какие принципы трудового законодательства нарушены в данной ситуации.

1)

2)

Критерий оценивания

№

задания

Дескрипторы

Обучающийся

Балл

Определяетособенности гражданских правоотношений

1

указываетпервуюособенность гражданских правоотношений;

указываетвторуюособенность гражданских правоотношений;

указываеттретьюособенность гражданских правоотношений;

1

1

1

Определяетспособ обеспечения выполнения обязательств на примере конкретной ситуации

2

определяет правомерность требования банка;

указывает,чемотличается ответственность поручителя от ответственности гаранта;

отвечает,можетлиМурашов отказаться от выплаты займа;

указываетобъемответственности поручителя перед кредитором;

1

1

1

1

Указывает способы защиты прав потребителей

3

использует предложенные термины при описании пути защиты прав потребителя в первой ситуации;

использует предложенные термины при описании пути защиты прав потребителя во второй ситуации;

использует предложенные термины при описании пути защиты прав потребителя в третьей ситуации;

описываетпутьзащитыправ потребителя для первой ситуации;

описываетпутьзащитыправ потребителя для второй ситуации;

описываетпутьзащитыправ потребителя для третьей ситуации;

1

1

1

1

1

1

Объясняетпринципы регулирования трудового права РК

4

указывает первый принцип трудового законодательства РК;

указывает второй принцип трудового законодательства РК.

1

1

Всего баллов

15

Рубрика для предоставления информации родителям

по итогам суммативного оценивания за раздел «Частное право»

ФИО обучающегося _

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений обучающегося

Низкий

Определяет особенности гражданских правоотношений

Затрудняется в определении особенностейгражданских правоотношений.

Допускает ошибки в определении особенностейгражданских правоотношений.

 Определяетособенности гражданских правоотношений.

Определяетспособ обеспечения выполнения обязательств на примере конкретной ситуации

Затрудняется при анализе правовой ситуации и определении способа обеспечениявыполнения обязательств.

Допускает при анализе правовой ситуации и определении способа обеспечениявыполнения обязательств.

Анализирует правовую ситуацию и соотносит способ обеспечения выполнения обязательств с конкретной ситуацией.

Указываетспособы защитыправ

потребителей

Затрудняется при определении способовзащитыправ потребителей.

Допускаетошибкипри определении способов защиты прав потребителей.

Указывает способы защиты прав потребителей.

Объясняетпринципы регулирования

трудового права РК

Затрудняется в анализе принципов регулирования трудового права РК.

Допускает ошибки при анализе принциповрегулирования трудового права РК.

Анализируетпринципы регулирования трудового права РК.

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Основы процессуального права»

Тема

Основы уголовно-процессуального права Основы гражданско-процессуального права Основы административно-процессуального права

Цель обучения

10.4.1.1Объяснятьосновныезадачиипринципы уголовного процесса

10.4.2.2 Различать субъекты гражданского процесса

10.4.3.2Определятьправовыеосновыосуществления административного процесса

Критерии оценивания

Обучающийся

  • Указываетосновныезадачиипринципы уголовного процесса
  • Различаетсубъектыгражданскогопроцессав правой жизненной ситуации
  • Определяетправовыеосновыосуществления административного процесса

Уровеньмыслительных навыков

Знание и понимание Применение

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

  • Используя формулу ПОПС, напишите краткое эссе на тему «Суд присяжных - это шаг в прошлое или в будущее?» (50-60 слов). Укажите основные задачи и принципы уголовного процесса.

Позиция Обоснование Пример Следствие

  • Рассмотрите правовую ситуацию и заполните таблицу.

 В суде рассматривается дело о выселении с арендованной квартиры семьи Сидоровых. В деле участвуют: собственник квартиры Омаров, его адвокат; не освободившие квартиру по окончании срока договора аренды супруги Сливенко и их несовершеннолетние дети; нотариус, удостоверивший договор аренды; прокурор, вступивший в процесс для дачи заключения по делу; представитель органа опеки и попечительства; Петров, с которым Омаров заключил новый договор найма спорного жилого помещения.

Укажите процессуальное положение каждого из указанных субъектов:

субъект

статус

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

3. Один из основных принципов судопроизводства - гласность в деятельности судов - означает... Выберите правильный ответ, поставьте знак √ в соответствующей графе.

Утверждения

Ответ

А. Каждый желающий может участвовать в судебном процессе и высказывать свое мнение.

Б. Разбирательство дел во всех судах открытое.

С. При судопроизводстве учитывается голос каждого судьи.

Критерий оценивания

№

задания

Дескрипторы

Обучающийся

Балл

Указывает основные задачи и принципыуголовного процесса

1

высказывает свое мнение;

приводит аргумент в защиту мнения;

приводит пример;

делает вывод;

1

1

1

1

Различаетсубъекты гражданского процесса в правой жизненной ситуации

2

определитепроцессуальное положение 1 указанного субъекта;

определитепроцессуальное положение 2 указанного субъекта;

определитепроцессуальное положение 3 указанного субъекта;

определитепроцессуальное положение 4 указанного субъекта;

определитепроцессуальное положение 5 указанного субъекта;

определитепроцессуальное положение 6 указанного субъекта;

определитепроцессуальное положение 7 указанного субъекта;

определитепроцессуальное положение 8 указанного субъекта;

1

1

1

1

1

1

1

1

Определяетосновы осуществления

административного процесса

3

указываетистинность/ложность первого высказывания;

указываетистинность/ложность второго высказывания;

указываетистинность/ложность третьего высказывания.

1

1

1

Итого

15

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел

«Основы процессуального права»

ФИО обучающегося _

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений обучающегося

Низкий

Указывает основные задачи и принципы уголовного процесса

Затрудняется при изложении ответа, не придерживается формулы ПОПС.

Допускаетошибкипри изложении ответа или соблюденииструктуры ПОПС.

Излагает мнение, придерживаясь формулы ПОПС.

Различаетсубъекты гражданского процесса в правойжизненной ситуации

 Затрудняется при определении участниковгражданского процесса.

Допускает ошибки при определенииучастников гражданского процесса.

Анализирует правовую ситуацию и определяет всех участников гражданского процесса.

Определяетосновы осуществления

административного процесса

 Затрудняется в определении основосуществления административного процесса.

Допускает ошибки при определенииоснов осуществления

административного процесса.

 Определяетосновы осуществления

административного процесса.

Суммативное оценивание за раздел «Международное право»

Тема

Международное публичное право

Защита прав человека в международном праве

Цель обучения

10.5.1.1 Объяснять понятие международного публичного права и определять сферу общественных отношений, регулируемых им

Критерии оценивания

Обучающийся

  • Объясняет понятие международного права

определяетсферуобщественныхотношений, регулируемых им

Уровеньмыслительных навыков

Знание и понимание Навыки высокого порядка

Время выполнения

15 минут

Задания

1.Ознакомьтесь со следующими определениями международного права и ответьте на вопросы.

«Международное право - это совокупность юридических норм, договорных и обычных, вырабатываемых в результате соглашения между государствами и регулирующих отношения между участниками международного общения».

Н.Т. Блатова

«Международное право - это совокупность обычно-правовых и договорных норм, признаваемых цивилизованными государствами, юридически обязательных во взаимоотношениях между ними».

Л. Оппенгейм

«Международное право - это особая правовая система, регулирующая отношения между его субъектами посредством юридических норм».

В.П. Панов

«Международное право - это совокупность юридических норм и институтов, регулирующих отношения в международном сообществе с целью установления в нем мира, справедливости и содействия его развитию».

Ж. Тускоз

А. Из приведенных выше формулировок выделите три основных признака международного права.

В. Предложите свою версию трактовки международного права, в которой отразите его основные признаки.

  • Определите, верны ли следующие суждения о международном праве. Выберите верный вариант ответа и впишите в таблицу.

1

А

В

Источниками международного права могут выступать конвенции,

международные обычаи, судебные решения.

Общие принципы права не являются источником международного

права.

2

А

В

Международное право по своему характеру координационно.

Международное право по своему характеру императивно.

3

А

Субъектами международного права могут быть только государства.

В

Субъектамимеждународногоправамогутбытьгосударства, физические и юридические лица, международные неправительственные

организации, субъекты федеративного государства.

    • Верно только А
    • Верно только В
    • Оба суждения верны
    • Оба суждения неверны

1

2

3

4

Критерий оценивания

№

задания

Дескрипторы

Балл

Объясняет

понятие

1

Обучающийся

1

международного

указывает

первый

признак

публичного

права

и

международного права;

определяет общественных

отношений,

сферу

указываетвторой международного права;

признак

регулируемых им

указывает

третий

признак

1

международного права;

формулируетсобственноеопределение

1

международного права;

включает

в

определение

признаки

1

международного права.

2

выбирает верный вариант ответа для 1

1

задания;

выбирает верный вариант ответа для 2

1

задания;

выбирает верный вариант ответа для 3

1

задания.

Всего баллов

8

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Международное право»

ФИО обучающегося _

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений обучающегося

Низкий

Объясняет

понятие

Затрудняетсявприведении

Допускаетошибкипри

Приводитсобственное

международного

определениямеждународного

приведенииопределения

определение международного

публичного права

права, указывая его признаки.

международного права, указывая

права, указывая его признаки.

его признаки.

Затрудняетсявопределении

Допускаетошибкипри

Определяет верные суждения

верныхсужденийо

определении верных суждений о

о международном праве.

международном праве.

международном праве.



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Қарап көріңіз 👇
  СОР_Основы Права_9 класс ᐈ
  СОР_Основы права_ЕМН_10 класс ᐈ
  СОР_Основы Права ОГН_11 класс ᐈ
  Математика_2 класс ᐈ
  Математика_3 класс ᐈ
  Естествознание_3 класс ᐈ
  Информатика_6 класс ᐈ
kz | Жиынтық бағалау (ТЖБ, БЖБ) (СОЧ, СОР)


Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Пікір жазу