Сфералық айналар. Физика, 8 сынып, сабақ жоспары.

Сабақтың тақырыбы: Сфералық айналар.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Оқушылардың саны:

Сабақта жоқ оқушылардың саны: -

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.5.1.5 – дененің кескінін алу үшін сфералық айнада сәуленің жолын салу және алынған кескінді сипаттау

Сабақтың мақсаттары

- сфералық айналарды білу;

- сфералық айналардыӊ негізгі элементтерін (сфералық айнаныӊ полюсі, оптикалық центрі, бас оптикалық осі, фокусы, фокустық қашықтығы) білу;

- сфералық айнада кескінді ала білу және алынған кескінді сипаттай білу ;

- сфералық айналардыӊ қолданылуын білу.

 Бағалау критерийлері

сфералық айналарды біледі;

- сфералық айналардыӊ негізгі элементтерін (сфералық айнаныӊ полюсі, оптикалық центрі, бас оптикалық осі, фокусы, фокустық қашықтығы) біледі;

- сфералық айнада кескінді ала біледі және алынған кескінді сипаттай біедіу

- сфералық айналардыӊ қолданылуын білуеді

 Тілдік мақсаттар

 Оқушылар өздерінің түсініктерін көрсететін жаңа сөздерді пайдаланулары керек. Олар терминдерді түсінулері және қолдана алулары керек: ойыс сфералық айна, дөӊес сфералық айна, сфералық айнаныӊ полюсі, сфералық айнаныӊ оптикалық центрі, шын кескін, жалған кескін.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Сөздік

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Сфералық айналар - шағылдыратын беттері сфералық беттер (сфералық сегмент) болып келетін айналар. Сфералық айналар ойыс және дөңес болып бөлінеді.

Сфералық айнаныӊ фокустық қашықтығы оныӊ сфералық бетініӊ радиусыныӊ жартысына теӊ.

Құндылықтарды дарыту

Бұл сабақ ұйымшылдық, ынтымақтастық, жауапкершілік және сыйластық құндылықтарын дарытуға бағытталған.

Пәнаралық байланыстар

Физикалық шамалардың мәндерін инженерлік калькулятордың көмегімен дұрыс есептей білу, теңдеуді шешу және сандарды жуықтауды дұрыс орындау.

Бастапқы білім

Линзалар және олардыӊ қолданылуы.

 Линзалар – сфералық беттермен шектелген мөлдір дене. Линза материалы шыны, кварц, кристаллдар, пластмасса болуы мүмкін. Дербес жағдайда линзаның бір беті тегіс болуы мүмкін.

 Линзалар оптикалық қасиеті бойынша екіге бөлінеді:

 - жинағыш линзалар (ортасы шетіне қарағанда қалың)

 - шашыратқыш линзалар (ортасы шетіне қарағанда жұқа).

Линза жұқа деп аталады, егер оның қалыңдығы сфералық беттерінің радиустарына салыстырғанда анағұрлым кіші болса.

Сабақтың барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

• Оқушылар өткен материалды еске түсіру мақсатында тест тапсырмаларын орындайды
• Қабырғада жазық айна тұр. Айнада пайда болған кескіннің дұрыс сипаттамасын анықтаңыз.

А) тура және объектіге қарағанда кішірек

В) тура және объект өлшемімен бірдей

С) төңкерілген және объектіге қарағанда кішірек

Д) төңкерілген және объект өлшемімен бірдей

2.Суретте сағаттың жазық айнадағы кескіні көрсетілген.

Сағаттағы уақыт қандай?

А) 02:25В) 02:35

С) 09:25Д) 09:35

 3-5 сұрақтар қосымшада берілген

• Ой қозғау. Айналардың қандай айырмашылығы бар? Түсіндіріңдер.

Оқушылардың жауабынан кейін мұғалім оларға кері байланыс жасай отырып, бүгінгі сабақтың мақатын таныстырады

• Түсіндіру. Мұғалім презентациядағы анимацияны қолданып сфералық айнаның түрлерін таныстырады және сәуленің жүрі жолдарын көрсетеді

Ойыс және дөңес айна алдына әр түрлі қашықтықта нәрсені орналастырырады, ал оқушылар одан алынған кескінге сипаттама береді .

Мұғалім ойыс және дөңес айналар үшін d<F мысалын түсіндіреді. Қалған тапсырманы оқушылар дәптерлерінде салу жолымен орындайды. Оқушылар әр жайдай үшін кестені толтырып отырады

Оқушылар өзін-өзі тексреді, ал мұғалім дұрыс жауабын презентациядан көрсетеді.

5. Рефлексия

Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет.

Сұрақтар ауызша немесе жазбаша талқылануы мүмкін.

6. Үй тапсырмасы: Сфералық айналардың қолданылуын біліп келу

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтық жұмыс барысында қауіпсіздік ережесін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?