Секунд/Наурыз мейрамы. Математика, 3 сынып, сабақ жоспары.

Тақырыбы: Cекунд / Наурыз мейрамы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қыдырбаева Р.А.

3-сынып

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.3.2 секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу

Тілдікмақсаттар

Тірекбілім, білік, дағдылар

Уақыт, циферблат, сағаттілі, минут тілі, секунд тілі.

Жоспар

Жоспарланған іс-әрекет

Ынталандыру.

Қолалысып, кәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандайжақсыбіртұру,

Достармененбіржүру!

Қандайжақсыдос болу!

Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңдісаласыңдардегенойдамын, бәріңе сәттілік пен бестікбағатілеймін!

Өзектендіру.

(Ө)Сағаттың макеттері мен карточкаларды тарату. Оқушылар карточкаларда көрсетілген уақыттарды белгілеу үшін сағаттарға түрлі түсті қарындаштармен сағаттық, минуттық, секундтық тілдерін белгілейді.

Мақсатты бекіту (мәселелі жағдаяттар).

– Уақытты білу не үшін қажет екен?

• Қандай уақыт өлшем бірліктерін білесің?
• Ең кіші уақыт өлшемі калай аталады?
• Біз уақыттыанықтаудасекунд өлшем бірлігін қолдана аламыз ба?

Оқушылар сабақтың мақсатын анықтайды.

Сен: уақыттың өлшем бірлігі-секундты қолданасың.

(Ө1-тапсырмадағы көрсетілген өлшем бірліктерін өрнектеуді өз беттерімен орындайды.

70 мин = 1 сағ 10 мин; 1 сағ 30 мин = 90 мин;

9 мин = 540 с; 67 с = 1 мин 7 с

85 с = 1 мин 25 с;

Кері байланыс

Тапсырманың орындалу дұрыстығын тексеру.

– Кімде қиындық туындады?

– Қай жерде қателік жібердің?

– Жіберілген қателіктің себебі неде?

– Қиындық туындаған оқушылардың алға қойған мақсаты қандай? (Қатені түзету).

– Қателерді түзету алгоритмін қолданамыз.

– Әркім өзінің оқу мақсатын айтады.

(Ж) 3-тапсырманы жұппен орындау. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Кесте бойынша өзінің сұрақтарын құрастырады және оны сыныптастарына қояды.

-Әр айналымда қай бала бірінші келді?

1-айналымда- Мұрат 2 мин 7 с;

2-айналымда – Санат 2 мин 0 с;

3-айналымда – Асқар 2 мин 9 с;

-Басқалардан неше секундқа жылдам келді?

-Кім жарыста жеңіске жетті?

Санат 9 мин 6 с;

Асқар 8 мин 17 с;

Қайрат 9 мин 14 с;

Мұрат 7 мин 14 с.

Кесте бойынша сұрақтар құрастыру, оны жолдастарына қою.

(Ұ) Есепке талдау жасау. Жетекші сұрақтар қою:

• Наурыз мерекесіне арналған қойылым сағат нешеде басталады? (18.00)
• Жолға қанша уақыт кетеді? (40 минут)
• Неше минут ерте келу керек? (15 минут)
• Бізге уақытында келу үшін қанша уақыт қажет?( 40 минут+ 15 минут=55минут)
• Үйден нешеде шығу керек?(17.05)

(Ө) Шамаларды өз беттерінше салыстырады, жұпта тексереді. Жұлдызшалар беру арқылы бағалайды.

(Т) Есептерді оқу, оған талдау жасау. Топ өкілдері есептердің жауаптарын тақтада орындау.

1 көйлекке-4 м

3 сыныпта- 15 қыздан

Жұмсалғаны-? м

Шешуі: (3 · 15) · 4 = 180 (м)

Жауабы: барлық көйлекті тігуге 180 метр мата жұмсалады.

(ОТ) Сағаттардағы уақытты анықтау жұмысын ауызша ұйымдастыру. Оқушылар әрбір келесі сағатта қанша уақыт өткенін анықтайды.Алынған уақытты минут және секундпен өрнектейді.

а)25 с; ә)4 мин 27

(ОТ) Сұрақтарға болжаммен жауап береді.

а) иә. Жауапты дәлелдеп беру керек.

ә) міндетті емес. Жауапты дәлелдеп беру керек.

Рефлексия.

Оқушылар «еркін микрофон» әдісімен кері байланысты ауызша айтады. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалауды және ұсыныстарын береді.

Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінеді.