Санды өрнектерді салыстыру. Математика, 2 сынып, сабақ жоспары.

Пән:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1В-бөлім: Сандық және әріптік өрнектер. Теңдеулер.

Мектеп: Талдықорған қаласының физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кудабаева А.К

Сынып: 2А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Санды өрнектерді салыстыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.2.1.1 Сандық және әріптік өрнектерді (көбейтінді, бөлінді)/теңдіктер мен теңсіздіктерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу.

 Сабақ мақсаттары

Санды және әріпті өрнектерді, теңдіктер мен теңсіздіктерді құрастыру.

 Бағалау критерийлері

Санды және әріпті өрнектерді, теңдіктер мен теңсіздіктерді құрастырады және салыстырады.

 Тілдік мақсаттар

Санды және әріпті өрнектер, өрнектің мәні, ауыспалы, ауыспалының мәні, үлгілеу, таныстыру, көрсету,

Тұжырым, теңдеу

Теңдік, теңсіздік

… қарағанда артық, … қарағанда кем

Тең, тең емес

 Құндылықтарды дарыту

Оқушылар топпен, жұппен жұмыс кезінде өзара көмек беруге, қолдау көрсетуге ұмтылады. Математика пәніне деген қызығушылықтары артады.

 Жаһандық азаматтық

Білімдерін өмірде пайдалану

 Пәнаралық байланыстар

Жұптарға жануарларды сандық түзуде дұрыс орналастырып шығу тапсырмасы кезінде дүниетану пәнімен байланысады, оқушылар жануарлардың мекендейтін жері туралы өз білетіндерін айтады.

 АКТ қолдану дағдылары

Сан қатарын табуға берілген тапсырма негізінде.

Бастапқы білім

Оқушылар бірінші сыныпта алған санау дағдыларын еске түсіреді.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Психологиялық дайындық «Сағат бойынша достар» ойыны.

Шарты: Сағаттың әр санына байланысты достарына жақсы көңіл-күй сыйлайды.

1. Қолын қыс

2. Арқасынан қақ

3. Қол ұстасып күлімсіре

4. Қол бұлға

5. Көзіңді қыс

6. Бір –біріңнің алақандарыңды тигіз

7. Бір -біріңнің иықтарыңды түйістір

8. Иығынан қақ

9. Қолтықтас

10. Бастарыңды түйістір

11. Құшақта

12. Қол ұстасып 3 рет секір

Сабақ мақсаты: санды және әріпті өрнектерді құрастыру.

Санды өрнектерді салыстыру.

Эстафеталық жарыс№2. «Қай топ шапшаң»Ойынның реті сандарды өсу ретімен орналастырып, разрядтарын атап өту.37, 7, 24, 1, 10.

Математикалық диктант1. 8 саны мен 7 санының қосындысының мәні.2. 9 саны мен 5 санының айырмасы нешеге тең?3. 1 - інші қосылғыш 6, 2 - інші қосылғыш 4. Мәні неше?4. 10 саны мен 8 санының айырмасы нешеге тең?5. 7 санымен 3 санының айырмасын, 2 санына қос.

Кестемен жұмыс.№1. Кестені пайдалана отырып, өрнек құрастырып, мәнін тап.+ 30, 40, 80, 90, 5Мысалы:

30 + 5; 40 + 5+6+ 6, 5, 8, 7, 8Мысалы: 8+6; 8+5

№3. Салыстыр.9 * 12-5 6+9 * 3+7 17-8 * 914-8 * 7 18-8 * 15-5 7+8 * 8+814 * 10+6 27 * 20+8

Сергіту сәті

№4.Берілген қосу және азайту амалдарының компоненттерін атап, мәнін табу.30 + 589 - 8050+767 - 738 - 814 - 6№5.Салыстыру.36 -6 *63-60 74-70 *56-5014+6 *10+615+10 *51 - 1100-10 * 99-927+0 *20+8 2+5*9 – 7Топтық жұмыс.1 - топ.

30+5*30+738 - 8*39 - 92 - топ.

15 - 6*10+118 - 8*18 - 93 - топ.

(35 - 5) + 6* 42 - 258 – 8 *5 + (56 - 6)4 - топ.

45 + 5*40 - 720 - 14*50 - 5

№6.

Қорыту.Балалар, бүгінгі сабақ сіздерге ұнады ма?Бұл сабақтың тақырыбы қалай аталып еді?Өрнектерді қалай салыстырып шығарамыз?

Рефлексия

Оқушылар екі қатарға сандық түзу құрып тұрады.

1-қатарға санды өрнектерді салыстыруды білемін, білімімді сенімді көрсете аламын деген оқушылар тұрады.

2-қатарға санды өрнектерді салыстыруды әлі де үйренемін, достарымнан көмек сұраймын деген оқушылар тұрады.

Дифференциация – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы