Отбасы туралы жазу үшін идеялар жинақтау (2-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 2 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2 Күні:

Сынып: 2 С

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Отбасы туралы жазу үшін идеялар жинақтау (2-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.3.2.1 шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/ сөйлемдердің мағынасын түсіну

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/ сөйлемдердің мағынасын түсінеді

Көптеген оқушылар: шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/ сөйлемдердің мағынасын түсінеді

Кейбір оқушылар: шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/ сөйлемдердің мағынасын еркін түсінеді

Бағалау критерийлері

Шағын мәтіндегі қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсінеді

Тілдік мақсаттар

қамқор, мейірімді, ақылды, көмектеседі, жақсы көреді, шағын, ақылды, қатал, сабырлы, әдепті, қамқор, тәрбиелейді, ақыл айтады, екеуміз

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Өзін-өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Қандай?кім? не істейді ? сұрақтарын қолданып, сөйлем құрастырады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(Ұ) Қызығушылықты ояту. «Жұмбақты шеш»

Оқушыларға отбасы мүшелерін сипаттап айтылған сөйлемдер беріледі. Тыңдай отырып, дұрыс жауап береді.

• Ол өте мейірімді, дәмді бауырсақ пісіреді, ақ шашты. Ол кім? (Әже)
• Сендерді жақсы көретін, сүйікті адам кім?(Ана)
• Өзі сабырлы, бос уаұытын балалармен өткізгенді жақсы көреді, циркке, саябаққа апарады, отбасын қорғаушы. (Әке)
• Ол әдепті, қамқор. Саған сабақ істеуге көмектеседі. Бос уақытта сенімен велосипед тебеді. Анаға көмектеседі. ( әпке)

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

(Ұ) «Грамматикалық қоржын»

Отбасы атауларына барыс септігінің жалғануын дұрыс жалғайды.

(Ж) Кестемен жұмыс

Барыс септігін колданып, отбасы мұшелеріне ұнайтын іс-әрекеттерін дұрыс таңдайды.

________________________________________________

________________________________________________

(Ұ) Сергіту сәті. Тақпақты айта отырып, қимылдарды жасайды.

Алға қарай бір адым;

Артқа қарай бір адым.

Жоғары, төмен қарайық,

Орнымызды табайық.

(Ж) Мәтінмен жұмыс. Мәтінді оқып, ақпаратын кестеге жазады.

Менің анам ұзын бойлы, ақ көңіл, мейірімді. Анама ән тыңдау ұнайды. Қамқор анам бізге дәмді тағамдар пісіреді. Анам екеуміз кітап оқимыз, далада серуендейміз. Мен анамды жақсы көремін.

(Ө) «Мен білемін!» Оқушылар алдыңғы мәтін негізінде өздігінен отбасының кез келген мүшесі туралы мәтін құрастырып жазады.

Менің .............бар. ......................

.................................................................

..................................................................

..................................................................

Мен ................ жақсы көремін.

Дескриптор:

• мәтінді жалғастырып жазады;
• сөйлемдерді дұрыс құрастырады;
• бас әріп пен нүктені дұрыс қолданады.

Балдық көрсеткіш арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды

1 5 10

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?