Ертегілер елінде: «Бауырсақ» ертегісі (2-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6 Күні:

Сынып:

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ертегілер елінде: «Бауырсақ» ертегісі (2-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.4.1 фото/ сурет/ қуыршақтарды қолданып, шағын мәтінді үлгі бойынша мазмұндау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің қолдауымен сурет қолданып, шағын мәтінді үлгі бойынша мазмұндайды

Көптеген оқушылар: сурет қолданып, шағын мәтінді үлгі бойынша мазмұндайды

Кейбір оқушылар: сурет қолданып, шағын мәтінді үлгі бойынша еркін мазмұндайды

Бағалау критерийлері

Сурет бойынша мазмұндайды

Тілдік мақсаттар

Бауырсақ, қашып кетеді, жеп қояды, кездеседі, пісіреді, ән айтады

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

«Бауырсақ» ертегісін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(МК) Қызығушылықты ояту.

«Кім көп біледі?»

Оқушылар сөйлемдерді оқиды. Көп нүктенін орнына тиісті сөздерді қойып, дұрыс жауапты айтады. Түпнұсқамен салыстырады.

Ерте, ерте, ертеде ............. болады.

Әже бауырсақ .......... .

Бауырсақ ата мен әжеден ............ .

Жолда бауырсақ қоянға ............ .

Бауырсақ, бауырсақ, мен сені .....................!

Бауырсақ қоянға ................... .

Түлкі бауырсақты ................... .

(Ө,Ж) «Мен білемін!» Оқушылар берілген суреттердің ретін белгілеп, жұпта бір-біріне мазмұндайды. Бұл тапсырма арқылы оқушылардың ертегі мазмұнын қаншалықты меңгергендігі тексеріледі. Жұпта жұмыс жасау арқылы оқушылардың бір-біріне деген құрмет сезімі қалыптасады.

Дескриптор:

• суреттердің ретін дұрыс анықтайды;
• мазмұндауда жүйелілікті сақтайды;
• сөйлемдерді дұрыс құрастырып айтады.

(МК) «Жұлдызды сәт». Оқушылар кездейсоқ таңдап алған ролдер бойынша ертегіні қойылым етіп қояды.

• Автор
• Бауырсақ
• Қоян
• Қасқыр
• Аю
• Түлкі

Кері байланыс. «Бағдаршам» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

Қызыл түс – қиын болды.

Сары түс – аздап қиын болды.

Жасыл түс – жеңіл болды.

(Ж) «Мен білемін!»

Оқушылар жұпта берілген сөздерге тиісті әріптерді қойып, екінші бағанға жазба әріптермен сауатты көшіріп жазады. Түпнұсқамен салыстырады.

Дескриптор:

• әріптерді дұрыс қолданады;
• әдемі жазады.

«Жетістік баспалдағы» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?