IT Стартап және жарнама. Иформатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.3В IT Startup (ай-ти стартап)

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

IT Стартап және жарнама

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.4.2.4 маркетингтік жарнама жасау (инфографика, видео)

 Сабақ мақсаттары

• жарнаманың не екенін анықтау;

• жарнаманың әртүрлі әдістерін салыстыру

 Жетістік критерийлері

Егер оқушылар жарнаманың не екенін білетін болса және оның негізгі функцияларын сипаттай алса, оқушылар осы мақсатқа жетеді.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар...

олардың зерттеулеріне сүйене отырып, олар жарнаманың мақсаты мен негізгі функцияларын сипаттай алады

(оқу және сөйлеу дағдылары).

Нақты терминдер мен терминдер сөздігі:

- билборд

- бренд

- танымалдықты растау

- коммерциялық

- тұтынушылар

- сатып алушы

- маркетингтік науқан

- өнімді орналастыру

- жариялылық

- QR-кодты сканерлеу

- ұраны

- баяндаушы

- мақсатты аудитория

Сөйлеу пен жазуға арналған пайдалы сөз тіркестері:

Мысал ретінде ...

Кемшілігі ... бұл ...

Артықшылығы - бұл ...

 Құндылықтарды дарыту

Бұл сабақтың құндылықтары: ынтымақтастық, академиялық адалдық

Ынтымақтастық құндылықтарын насихаттау топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылады

 Пәнаралық байланыстар

Бұл тақырыптың өнер пәнімен байланысы бар.

Пәнаралық байланыс оқушылардың өнер пәнінен алған білімдерімен ұштасады.

 АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар жарнаманың функцияларын сипаттайды.

Бастапқы білім

Оқуышылар бағдарламалық қамтамасыз ету түрлерімен бұрыннан таныс. Оқушылардың назары топтық және жұптық жұмыс арқылы іске асырылады, онда олар өткен оқу жылындағы барлық білімдерін есте түсіреді.

САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен амандасу: бүкіл сынып үшін сергіту сәті. Бұл жаңа сабақ.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Стартер. Презентациядағы суреттің мағынасын оқушылармен талқылау (мұғаліммен бірге талқылау).

Оқушылардың іс-әрекеті: олардың міндеті – сурет пен жаңа сабақтың байланысын анықтау.

Тапсырма 1. Миға шабуыл.

Бағалау: дұрыс жауап беретін оқушы (ларды) ерекше етіп мақтаңыз.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Мұғалім екі сұрақ қояды:

Жарнама дегеніміз не?

Жарнама неге маңызды?

Оқушылардың іс-әрекеті: олар өзара талқылайды және сұрақтарға жауап береді.

Тапсырма 2. Жалпы сұрақ.

Бағалау: дұрыс жауап беретін оқушы (ларды) ерекше етіп мақтаңыз.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушылардың үш топта жұмыс істеуін ұйымдастырыңыз:

- билборд (билборд);

- әлеуметтік желі;

- журнал.

Мұғалім әр топ өз жұмысын көрсеткеннен соң өз пікірін білдіріп, жауаптарын түзетуі керек.

Оқушылардың іс-әрекеті: Олар зерттеу жұмысын жүргізіп, постер / презентация дайындаулары керек. Ол келесі түсініктерді қамту керек:

- анықтама беру;

- ол қалай жұмыс істейтінін анықтау;

- артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау;

- мысалдар келтіру.

Тапсырма 3. Жұмыстарды қорғау.

Бағалау: дұрыс жауап беретін оқушы (ларды) ерекше етіп мақтаңыз.

Стикерлерде:

Кері байланыс!

1. Жақсы түсіндім ...

2. Қайталау керек ...

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық сұрақтар бірдей деңгейде болады. Дегенмен, олардың жауаптары әртүрлі болуы мүмкін, тапсырмаларды орындағаннан кейін оқушылар өз шешімдерін басқаларға түсіндіруі керек. Барлық әрекеттер мен тапсырмаларды орындауға уақыт бар.

Олардың жұмысы ауызша және жазбаша түрде бағаланады, презентациялары мен сабаққа қатысуы тексеріледі.

Олар сынып ішінде қозғалады және бір-бірімен тапсырмаларды талқылайды, демалуға уақыт беріледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?